Search
Now showing items 31-40 of 326
Primenjivost atop skale među učenicima mlađeg školskog uzrasta u Srbiji
(Beograd : Filozofski fakultet, Laboratorija za eksperimentalnu psihologiju, 2019)
U istraživanjima se ukazuje na pozitivnu povezanost ranih iskustava stečenih u prirodnom
okruženju sa iskazanim stavovima i ponašanjima u kasnijim fazama života, kao i na činjenicu
da deca imaju sve manje direktnih ...
Peculiarities of mathematics instruction for beginners for children with disabilities in regular primary schools / Specifičnosti početne nastave matematike za decu sa teškoćama u razvoju u redovnim osnovnim školama
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2010)
The paper studies the issue of education of visually impaired children, hearing impaired children and children with intellectual disabilities in regular primary schools in the context of mathematics instruction for beginners. ...
Vaspitni nalozi – savremeni oblik reagovanja na maloletničku delinkvenciju / Educational orders – modern form of reaction to juvenile delinquency
(Priština : Pravni fakultet, 2019)
U radu je prikazan trend primene vaspitnih naloga u Republici Srbiji, za period od 2012. do 2017. godine, sa osvrtom na probleme koji se pojavljuju u njihovoj realizaciji. Evidentan je blagi porast primene vaspitnih naloga, ...
Factors of teacher participation in professional development / Činioci participacije nastavnika u profesionalnom usavršavanju
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2013)
The study of adult participation in educational activities is a fairly common topic in the field of Andragogy. In this paper attention is focussed on teacher participation in professional development programmes. The empirical ...
Рана писменост и активности родитеља и деце које утичу на њен развој: Први резултати / Early literacy practices at home: First results
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Игра и машта у настави: експонент дивергентног мишљења и подстицај стваралачког процеса, иницијативе и сарадње
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Они потом
анализирају методе подучавања/учења којима се подржава
дивергентно мишљење у школи које се манифестује кроз игру и
остале имагинативне активности, асоцијативне интеракције,
решавање отворених (неструктурисаних) ...
Мрежа ситуационих ресурса као подршка унапређивању рада стручних органа у школи
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2018)
У раду се разматра употреба Мреже ситуационих ресурса, технике настале
у оквиру психологије личних конструката, за потребе унапређивања рада
стручних органа у школи. Различити школски тимови, али и појединци,
свакодневно ...
Hyponymy in a category of abstract nouns in the language of dysphasic children / Hiponimija u kategoriji apstraktnih imenica u jeziku disfazične dece
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2010)
This paper presents the results of one part of a larger study of meaningful semantic relations of hyponymy in the active lexicon of dysphasic children. The aim was to determine whether there are differences in the adoption ...
Зашто су потребна истраживања у школи
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2016)
У поглављу се дискутују разлози због којих су истраживања у школи потребна и како се могу изводити у актуелним условима.
Заступљеност ученика из осетљивих група у уџбеничким илустрацијама
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
Последњу деценију мењања нашег образовног система обележио је развој
инклузивног образовања, којем се, као приоритетној области, поклањала
значајна стручна, научна и медијска пажња. Поред великог броја истраживања
која ...