Search
Now showing items 1-10 of 26
„Борим се са ветрењачама”: Тензије у професионалном идентитету наставника из перспективе модела агонистичког селфа / “I am tilting at windmills”: Tensions in teacher professional identity from the perspective of the model of the agonistic self
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)
У овом раду представљамо експлоративно истраживање у чијем су фокусу тензије у професионалном идентитету наставника, које смо конципирали ослањајући се на модел агонистичког селфа. У истраживању је учествовало девет ...
Ефикасност наставе физичког и здравственог васпитања у четвртом разреду основне школе у односу на стручну оспособљеност наставника / Effectiveness of teaching physical and health education in the fourth grade of primary school in relation to teacher’s professional competence
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)
Циљ овог истраживања је да се утврди ефикасност извођења наставе физичког и здравственог васпитања у четвртом разреду основне школе у односу на стручну оспособљеност наставника. Узорак од 242 испитаника чинили су ученици ...
Налази истраживања ТИМСС 2019: један поглед на образовање у Србији / Nalazi istraživanja TIMSS 2019: jedan pogled na obrazovanje u Srbiji
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Током последњих неколико деценија међународна истраживања (PIRLS, PISA, TIMSS, и сл.), која су базирана на стандардизованим тестовима знања, постају све важнија основа за креирање промена унутар различитих образовних ...
Мотивациони профили ученика у природним наукама: TIMSS 2019 у Србији / Student motivational profiles in science: TIMSS 2019 in Serbia
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)
Understanding motivation for learning as a complex construct allows for education to be tailored to students’ individual characteristics and needs. Although different combinations of motivational factors lead to different ...
Мотивација и стратегије учења студената на универзитетима у Србији / Motivation and learning strategies among university students in Serbia
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)
Разумевање саморегулисаног учења, једне од кључних компетенција у савременом об-
разовању, у овом раду засновано је на Пинтричевом моделу саморегулисаног учења. По-
стављен је циљ да се испита повезаност различитих ...
Mање контроле, више поверења: Родитељство и екстернализовани проблеми адолесцената / Control less, trust more: Parenting and externalising problems of adolescents
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Слаб родитељски надзор, негативни васпитни поступци и несигурно везивање препо-
знају се као ризични фактори за испољавање екстернализованих проблема у адолес-
ценцији. Циљ истраживања представља сагледавање улоге коју ...
Препреке у реализовању наставе на даљину током пандемије COVID-19 вируса: перспектива наставника / Barriers to implementation of distance learning during the COVID-19 outbreak: teacher perspective
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Од проглашавања пандемије изазване вирусом COVID-19 почетком
2020. године настава на даљину постала је једно од централних питања васпитно образовног рада на глобалном нивоу. Када је целокупна настава премештена у онлајн ...
„Аутизам... Шта то за мене значи?” / “Autism… What does it mean to me?”
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Ставови ученика према настави на даљину током пандемије covid-19 / Pupils’ attitudes toward distance education during the covid-19 pandemic
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Образовно окружење претрпело је знатне промене током текуће пандемије болести
COVID-19. Циљ ове студије био је да испитамо ставове ученика у Србији према настави
на даљину током ове пандемије. Постављени су следећи задаци: ...
Дидактичко начело дигиталности. Допринос опште дидактике образовној настави с дигиталним медијима и њиховој теорији / The didactic principle of digitality. A contribution of general didactics to a ‘bildung’ supportive teaching with digital media and their theory
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)