Search
Now showing items 1-10 of 32
Препреке у реализовању наставе на даљину током пандемије COVID-19 вируса: перспектива наставника / Barriers to implementation of distance learning during the COVID-19 outbreak: teacher perspective
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Од проглашавања пандемије изазване вирусом COVID-19 почетком
2020. године настава на даљину постала је једно од централних питања васпитно образовног рада на глобалном нивоу. Када је целокупна настава премештена у онлајн ...
Комуникација између родитеља и васпитача за време ванредног стања током пандемије COVID-19: Повезаност са ангажовањем родитеља у развојноподстицајним активностима / Preschool teacher-parent communication during COVID-19 pandemic lockdown: Relation to the parental engagement at home
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)
Током пандемије вируса COVID-19 образовни систем је прешао на онлајн формат. Услед тога, родитељи предшколаца су преузели улогу васпитача и постали одговорни за
одрживост образовања своје деце. Комуникација са васпитачима ...
Моделовање односа између трансформационог лидерства, академског оптимизма наставника и ангажовања наставника: докази из српског школског система / Modeling the relationships between transformational leadership, teacher academic optimism, and teacher engagement: Evidence from the Serbian school context
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)
Иако је конструкт ангажовања наставника препознат као важан за позитивне исходе ученика и наставника, још увек је мало налаза о његовим детерминантама. Главни циљ ове
студије био је да се испитају односи између трансформационог ...
Склоност ка неоправданом аналогијском трансферу / Propensity for unjustified analogical transfer
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Један од највећих проблема везаних за примену аналогија у настави
и учењу односи се на могућност да дође до погрешног разумевања садржаја
учења што је у таквим случајевима узроковано неоправданим аналогијским
трансфером. ...
Свест о различитости и критичка свест наставника – sine qua non остваривања друштвене правде у школама / Teachers’ diversity awareness and critical consciousness - sine qua non of social justice in schools
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)
У овом раду се разматра улога наставника у домену подстицања друштвене правде и испитује се на који начин наставници доживљавају и реагују на различитост и неједнакост
у својој учионици. Прегледавши литературу настојали ...
Експлоративно истраживање субјективног благостања будућих наставника енглеског као страног језика у Tурској / An exploratory study on Turkish EFL pre-service teachers’ subjective wellbeing
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Субјективно благостање се интензивно изучава претежно у области позитивне психологије. Будући да је по природи настава интелектуално,
физички и емоционално захтевна професија, испитивања реализована последњих неколико ...
Карактеристике игровних интеракција близанаца са поремећајем из спектра аутизма / Characteristics of play interaction in twins with autism spectrum disorder
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)
Игра је природно стање у коме деца уживају, али и вежбају различите когнитивне,
друштвене и моторичке вештине. Посматрање игре у природном окружењу за учење помаже практичарима и истраживачима да развију прикладне ...
Испитна анксиозност, суочавање са стресом и академско постигнуће: Модераторска улога маладаптивног перфекционизма / Test anxiety, coping, and academic achievement: Maladaptive perfectionism as a moderator
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)
Образовни процес на свим нивоима школовања засићен је ситуацијама провере знања
и вештина које често провоцирају специфичну подврсту анксиозности – испитну анксиозност. Испитна анксиозност није квалитетан директни предиктор ...
Однос студената према властитој језичкој пракси, самопроцени писмености и њихово разумевање прочитаног / Odnos studenata prema vlastitoj jezičkoj praksi, samoproceni pismenosti i njihovo razumevanje pročitanog
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)
Функционална, вишеструка, контекстуална писменост („нова писменост”) је доминантни концепт у савременој теорији, истраживањима и образовној политици. Иако функционална писменост садржи више различитих димензија, највећи ...
Kако ученици петог разреда основне школе разумеју језик уџбеника математике? / How do fifth graders understand the language of mathematics textbooks?
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)
Значајан и недовољно изучаван проблем у образовању у нашој земљи представља квалитет језика уџбеника. Ово питање је посебно важно разматрати из перспективе ученика (којима је дато наставно средство превасходно намењено) ...