Претраживање
Приказ резултата 111-120 од 144
Искуство наставника основне школе у планирању и реализовању допунске наставе математике / Primary school teachers’ experience in the planning and implementation of supplementary teaching of mathematics
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)
Основну карактеристику наставе математике представља изузетна хијерархијска веза
између њених садржаја, па је стога важно одмах разрешити евентуалне нејасноће у разумевању и примени математичких концепата које примећујемо ...
Measurement of children's creativity by tests / Merenje kreativnosti dece pomoću testova
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2003)
After over a 50-year permanent development of tests designed to measure creativity and the results they produced, a question is raised if creativity can be measured by tests at all. A special problem are procedures for ...
„Борим се са ветрењачама”: Тензије у професионалном идентитету наставника из перспективе модела агонистичког селфа / “I am tilting at windmills”: Tensions in teacher professional identity from the perspective of the model of the agonistic self
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)
У овом раду представљамо експлоративно истраживање у чијем су фокусу тензије у професионалном идентитету наставника, које смо конципирали ослањајући се на модел агонистичког селфа. У истраживању је учествовало девет ...
Ефикасност наставе физичког и здравственог васпитања у четвртом разреду основне школе у односу на стручну оспособљеност наставника / Effectiveness of teaching physical and health education in the fourth grade of primary school in relation to teacher’s professional competence
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)
Циљ овог истраживања је да се утврди ефикасност извођења наставе физичког и здравственог васпитања у четвртом разреду основне школе у односу на стручну оспособљеност наставника. Узорак од 242 испитаника чинили су ученици ...
Creativity of students' stories: Case study at primary school / Kreativnost u pričama učenika - studija slučaja u osnovnoj školi
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2012)
The paper explores a question relevant to educational practice: to what extent are teachers’ assessments of students’ creative story writing reliable and useful for gaining insight into students’ creative production in ...
Образовање за права детета из угла наставника: знати, применити и веровати / Teachers’ perspectives on child rights education: Knowing, applying, believing
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)
Овај рад се бави образовањем за права детета и компетенцијама наставника које проистичу из концепције образовања за права детета. Циљ истраживања био је да се утврди у
којој мери наставници основних школа у Србији поседују ...
Високошколска настава у србији за време пандемије covid–19 из перспективе студената / University education in Serbia during the COVID-19 pandemic - students’ perspective
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)
Пандемија вируса COVID–19 условила је наставак образовања на универзитетима у Србији преласком на онлајн наставу. С тим у вези, у фокусу нашег истраживања је успешност високошколске наставе за време пандемије COVID–19 у ...
Learning in the process of teaching / Učenje u procesu nastave
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2000)
The present paper gives an account of theoretical and empirical studies dealing with learning and cognition in the teaching process. Attention is particularly directed to cognition development during teaching, the starting ...
Serbian public opinion on child imagination and its correlates / Srpsko javno mnjenje o dečijoj maštovitosti i njegovi korelati
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2008)
Child imagination is considered in developmental theories as a desirable precondition for later creative production, though in everyday use, imagination is viewed as fantasy, unreal, not practical and not important. The ...
Мотивација будућих наставника за избор наставничке професије – приступ усмерен на особу / Preservice teachers’ motivation for a teaching career – a person-centred perspective
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Примењујући приступ усмерен на особу, у овом раду смо настојале да утврдимо профи-
ле будућих наставника на основу њихове мотивације за избор наставничке професије и
упоредимо их имајући у виду њихову перцепцију дате ...