Претраживање
Приказ резултата 61-70 од 111
Кључне компетенције за рад у друштву заснованом на знању: Импликације за образовну политику и праксу
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2018)
У раду Кључне компетенције за рад у друштву заснованом на знању:
импликације за образовну политику и праксу Миросава Ђуришић-Бојановић
анализира однос формалног образовања и рада и идентификује кључне
професионалне ...
Профил ученика који су остварили највише постигнуће у математици и природним наукама / The profile of students who accomplished the highest achievement in mathematics and science
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
This work deals with characteristic analyses of elementary school fourth graders who accomplished the
highest achievement in TIMSS 2015 in Serbia in order to identify and better understand their personal and
context ...
Проблеми у понашању деце школског узраста: Појмовни оквири, обележја и импликације за образовну политику мотиви избора посла и однос према послу наставника- преглед истраживања
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2018)
Рад Александра Југовића Проблеми у понашању деце школског узраста:
појмовни оквири, обележја и импликације за образовну праксу садржи научну
анализу теоријско-концептуалних оквира и кључних обележја проблема у
понашању ...
Допринос родитеља развијању иницијативности, стваралачког приступа реалности и спремности на сарадњу: теоријске основе
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
In the first section of the book, Nada Polovina analyzed the role
of parents in two chapters. Parents are the first and still the most
important agents in child development. It is also discussed in what
ways the parents‟ ...
Концепције и праксе сарадње школе и породице у свету и у Србији / Conceptions and practices of school-family cooperation worldwide and in Serbia
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2015)
Numerous initiatives and incentives of the educational policies holders, theoreticians
and researchers to affirm the idea on cooperation between family/parents
and school/teachers in practice have not been granted a ...
Inclusion of the Roma in Croatia and Serbia: the institutional framework and its implementation
(Belgrade : Institute for Educational ResearchBelgrade : Faculty of Teacher EducationVolgograd : Volgograd State Socio-Pedagogical University, 2016)
Studying the Roma minority, which is one of the most economically and socially deprived
minorities in Serbia and Croatia, is the focus of the paper Inclusion of the Roma in Croatia and
Serbia: the institutional framework ...
Educational leadership in the Republic of Croatia
(Belgrade : Institute for Educational ResearchJagodina : Faculty of Education, University of KragujevacSzeged : Hungarian-Netherlands School of Educational Management, University of Szeged, 2019)
The overview of leadership in education in Croatia is grounded on the analysis
of its development level, insights into existing research and state of affairs, and
indications of possible activities in this field of ...
Повезаност културног капитала и опремљености школе са постигнућем ученика / Relation between cultural capital, school equipment and student achievement
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
The starting point of this paper is the conception that academic achievement, education aspirations, and life
chances of students are determinated by cultural capital of a family, but also the attitude that school ...
Може ли познавање неких особености језика и оних који уче побољшати процесe подучавања?
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2018)
У раду Може ли познавање неких особености језика и оних који уче
побољшати процесe подучавања? Дејан Лаловић дискутује о односу између
фундаметалних истраживања и њихове практичне примене. Аутор указује на
неколико ...
Educational leadership in Hungary
(Belgrade : Institute for Educational ResearchJagodina : Faculty of Education, University of KragujevacSzeged : Hungarian-Netherlands School of Educational Management, University of Szeged, 2019)
The paper deals with school leadership in Hungary, providing a historical
perspective. We review the system changes from the decentralization process
following the change of the regime in 1990 to the current centralization ...