Претраживање
Приказ резултата 21-28 од 28
“We have lost the compass of what education should look like”: student concerns about schooling during the COVID-19 pandemic
(Belgrade : Institute for Educational Research, 2022)
Since the beginning of 2020, all members of contemporary education communities
have faced various challenges caused by the coronavirus (SARS-CoV-2). For three
academic years, education has been taking place in non-standard ...
Razlike u razvojnim prednostima kod učenika sa i bez teškoća u socijalnom i emocionalnom razvoju / Developmental assets in students with and without social and emotional difficulties
(Beograd : Laboratorija za eksperimentalnu psihologijuBeograd : Filozofski fakultet, 2021)
Model razvojnih prednosti predstavlja jedan od vodećih pristupa nastalih u okviru
perspektive pozitivnog razvoja. Istraživački nalazi dosledno potvrđuju vezu između broja
razvojnih prednosti koje mladi ostvaruju i ...
Promocija i uvažavanje različitosti i ravnopravnosti u školskom okruženju u cilju prevencije govora mržnje i diskriminacije kod mladih: slučaj beogradske opštine Stari grad / Promotion and respect for diversity and equality in the school environment in order to prevent hate speech and discrimination among young people: the case of the Belgrade municipality of Stari grad
(Beograd : CEPORA – Centar za pozitivan razvoj dece i omladine, 2021)
Publikacija „Promocija i uvažavanje različitosti i ravnopravnosti u školskom okruženju u cilju prevencije govora mržnje i diskriminacije kod mladih“ nastala je u okviru projekta „Promocija različitosti i ravnopravnosti u ...
Doprinos Vojina Milića izučavanju horizontalnih obrazovnih nejednakosti u okviru visokog obrazovanja / Vojin Milić’s Contribution to the Horizontal Educational Inequalities Research in the Higher Education
(Beograd : Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, Institut za sociološka istraživanja, 2022)
Značaj rada Vojina Milića za razvoj sociologije obrazovanja, istraživanja
društvene pokretljivosti i pristupa obrazovanju različitim društvenim grupama
jasno je pokazan i istražen. Stoga ćemo u ovom radu obratiti pažnju ...
The contribution of teacher practices to reading literacy in Serbia – Lessons we missed from PISA 2009
(Malta : Faculty of Education, 2020)
The main focus of this paper is the relationship between
the teachers’ practice in Serbian language (reading) classes and
student achievement on PISA tasks. Specifically, in an effort to
examine this relationship, we ...
Osnovne pretpostavke razvijanja motivacije za učenje / Basic assumptions of developing motivation for learning
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Kako motivacija nedvosmisleno utiče na ishode nastave i učenja, razmatranje mogućnosti razvijanja
motivacije u školi predstavlja ne samo važan teorijski i istraživački okvir, već je značajan i za sam
vaspitnoobrazovni ...
Vršnjačka prihvaćenost u inkluzivnom obrazovanju
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2022)
Tsvog odrastanja sva deca teže da uspostave pozitivne
odnose sa vršnjacima i da budu prihvaćena u različitim
mrežama socijalnih odnosa, posebno onih koje su deo školskog
konteksta. Značaj socijalne prihvaćenosti za ...
Educational standards of achievement in lower primary education: class teachers’ opinions
(The state, problems, and needs of the modern education community, 2022)
The quality of education dictates the stability of social development and global
economic competitiveness of a country. Namely, “the measure of success for
any education and training system should be what people actually ...