Претраживање
Приказ резултата 231-240 од 242
Teachers’ perceptions of and solutions for student school failure
(Bulgaria : Bulgarian Comparative Education Society, 2015)
School failure is an important aspect of students’ development and their progression through the process of education, as well as for the functioning of the education system itself. The paper reports the results of a ...
Saradnja nastavnika sa roditeljima učenika osnovnih škola na planu pospešivanja učenja kod kuće tokom kombinovanog modela nastave
(Beograd : Društvo psihologa Srbije, 2022)
Prema aktuelnim saznanjima, nastava u osnovnim školama u našoj zemlji je od početka pandemije pretežno
realizovana kroz kombinovani model nastave, koji je podrazumevao organizovanje nastave neposredno u školi
i putem ...
Profesionalni principi u radu sa mladima iz osetljivih grupa: kreiranje treninga za praktičare omladinskog rada / Professional principles in working with young people from vulnerable groups: Creating a training for youth work practitioners
(Tuzla : Udruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih, 2022)
Uvažavajući napore u razvoju omladinskog rada u Republici Srbiji, CEPORA – Centar za
pozitivan razvoj dece i omladine, Nacionalna asocijacija praktičara/ki omladinskog rada i tim
terenskih radnika pri gradskoj opštini ...
Роль и поддержка фасилитаторов профессиональном сообществе обучения / Role and support of facilitators in professional learning community
(Москва : Российский университет дружбы народов, 2022)
В данной статье рассматривается роль
фасилитаторов в профессиональном сообществе обучения
[ПСО] с точки зрения поддержки основных психологических
потребностей практиков: потребности в автономии,
компетентности и связи.
Mogućnosti formalnog obrazovanja omladinskih radnika: rezultati komparativne analize
(Beograd : Društvo defektologa Srbije, 2022)
Pozicija omladinskog rada u Republici Srbiji, posmatrano sa aspektaprofesionalizacije zanimanja i definisanja standarda kompetencija omladinskih radnika,značajno je unapređena tokom poslednje decenije. Međutim, primena ...
Nastavne prakse koje promovišu socijalnoemocionalno učenje: korišćenje u uslovima pandemijskog obrazovanja
(Beograd : Filozofski fakultetBeograd : Institut za pedagogiju i andragogijuBeograd : Pedagoško društvo Srbije, 2022)
Proces socijalno-emocionalnog učenja ocenjuje se važnim faktorom akademskog postignuća,
pozitivnog socijalnog ponašanja i adekvatnog emocionalnog funkcionisanja učenika.
Uvažavajući značaj primene nastavnih praksi koje ...
Anchoring and adjusting in students’ responses to a questionnaire about the importance of given e-feedback techniques
(Belgrade : Metropolitan, 2021)
An answer to an item in a questionnaire may provide a cognitive anchor that limits respondent’s adjusting to
answer the next questionnaire item. This paper examines the issues of anchoring and adjusting in response to ...
School in a transitional society: The case of Serbia
(Skopje : Faculty of philosophy, Institute for pedagogy, 2013)
This paper explores the possibilities, scope and limitations of modernization
of education in Serbia in the second decade of the XXI century. Together with
social and political changes that started in Serbia in the year ...
Pretpostavke uvažavanja različitosti u školskom okruženju: identifikacija ključnih konstrukata
(Beograd : Društvo defektologa Srbije, 2022)
Uvažavanje različitosti, kao jedne od ključnih vrednosti savremenih društava,aktuelizovano je poslednjih godina u okvirima formalnog sistema obrazovanja ivaspitanja, primarno pod uticajem koncepta interkulturalnog obrazovanja ...
Škole roditeljstva kao podrška ranom roditeljstvu u Srbiji
(Beograd : Univerzitet u Beogradu – Fakultet političkih nauka, 2021)
Na teritoriji Republike Srbije dostupni su različiti pripremni programi za tranziciju u
roditeljstvo i kompetentno obavljanje roditeljske uloge tokom prvih godina detetovog života,
popularno nazvani škole roditeljstva. ...