Претраживање
Приказ резултата 141-150 од 156
Развој и подстицање аутономних типова мотивације у школи
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2018)
У раду Иване Ђерић Развој и подстицање аутономних типова
мотивације у школи разматра се проблем подстицања ученика на учење чија
је мотивација недовољна, варира или је у потпуности одсутна. Дат је преглед
релевантне ...
Project-based learning: challenges and implementation support
(Belgrade : Institute for Educational Research, 2021)
The Paper Project-based learning: challenges and implementation support
by Ivana Đerić, Dušica Malinić and Rajka Đević presents the characteristics of
three similar approaches in learning: 1) Inquire-Based Learning/In ...
Leadership in education: the case of Serbia
(Belgrade : Institute for Educational ResearchJagodina : Faculty of Education, University of KragujevacSzeged : Hungarian-Netherlands School of Educational Management, University of Szeged, 2019)
The paper deals with major aspects of educational leadership in Serbia.
First, the legislative framework is presented which, in the last several years, has considerably
focused on the roles and obligations of principals, ...
Kako aspiracije roditelja i razvojno-podsticajne aktivnosti utiču na samopouzdanje i motivaciju dece za učenje matematike i prirodnih nauka?
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2021)
Doprinos porodice je nesumnjivo značajan za mehanizme kojima se ostvaruju pozitivni
ishodi u obrazovanju dece. Posebno se izdvajaju očekivanja roditelјa u vezi sa nivoom
obrazovanja koji njihova deca treba da dostignu, ...
Профил ученика који су остварили највише постигнуће у математици и природним наукама / The profile of students who accomplished the highest achievement in mathematics and science
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
This work deals with characteristic analyses of elementary school fourth graders who accomplished the
highest achievement in TIMSS 2015 in Serbia in order to identify and better understand their personal and
context ...
Значај раног учења за постигнуће ученика из математике / The importance of early learning for student achievement in mathematics
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
In this paper we present the initial data analyses regarding home environment characteristics that included
information from: 1. students’ questionnaire; and 2. early learning survey (parental questionnaire attained for ...
Социјалне интеракције ученика који имају сметње у развоју и могућности њиховог подстицања
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2019)
У раду Социјалне интеракције ученика који имају сметње у развоју
и могућности њиховог подстицања Рајка Ђевић анализира специфичности
социјалних интеракција ученика који имају сметње у развоју, као и
могућности за ...
Školska klima i motivacija za učenje matematike i prirodnih nauka: medijacija vršnjačkog nasilja
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2021)
Gotovo da nema modela kojim se objašnjava delovanje kontekstualnih varijabli na
akademsko postignuće učenika iz matematike i prirodnih nauka a da se ne ističe da
motivacija ima posrednu ulogu u tom procesu (Fan & Williams, ...
Значај језичке компетенције за постигнуће ученика из математике и природних наука / The importance of language competence for student achievement in mathematics and science
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
If observed in the school context in the first place, overall student achievement could depend on relation
between language, mathematical and science literacy. For that matter, the aim of the research presented in
this ...
Приступ иницијативи, сарадњи и стваралачком раду код неуспешних ученика
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
У литератури и школској пракси преовладава уверење да је
високо школско постигнуће значајан предуслов за оптималан
професионални развој и успех у животу, као и да школски
неуспех представља проблем на коме треба радити ...