Претраживање
Приказ резултата 21-30 од 142
Upotreba pedagoških implikacija istraživačkih nalaza o implicitnim teorijama kreativnosti / Using educational implications of research on implicit theories of creativity
(Вршац : Висока школа струковних студија за образовање васпитача "Михаило Палов"Арад : Universitatea de Vest „Aurel Vlaicu”, 2015)
Испитују се могућности за коришћење резултата истраживања о имплицитним
теоријама креативности васпитача и наставника за унапређење васпитне и образовне праксе у
вртићу и основној школи. Анализа уверења васпитача и ...
Индивидуализовани приступ ученику у настави
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Ова књига се бави и проблемима инклузије у контексту СИС
приступа образовању. Дискутовано је о значају индивидуа-
лизације/диференцијације у настави и ваннаставним активностима ученика (Миља Вујачић).
Стандарди квалитета квалитативних истраживања (с освртом на истраживања у образовању у Србији
(Бања Лука : Академија наука и умјетности Републике Српске, 2023)
У посљедњим деценијама двадесетог вијека ква-
литативна истраживања у друштвеним и хуманистичким нау-
кама налазе се у фокусу интересовања већег броја методолога.
Стандарди вредновања квалитета квалитативних истражи-
вања ...
Преглед истраживања о имплицитним теоријама креативности / A review of research studies about implicit theories of creativity
(Вршац : Висока школа струковних студија за образовање васпитача "Михаило Палов"Арад : Universitatea de Vest „Aurel Vlaicu”, 2013)
Имплицитне теорије креативности представљају предмет проучавања скоро три деценије из два разлога: формалне, научне, експлицитне теорије не успевају да на задовољавајући начин опишу и објасне креативност, док искуства и ...
Мрежа ситуационих ресурса као подршка унапређивању рада стручних органа у школи
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2018)
У раду се разматра употреба Мреже ситуационих ресурса, технике настале
у оквиру психологије личних конструката, за потребе унапређивања рада
стручних органа у школи. Различити школски тимови, али и појединци,
свакодневно ...
Кооперативно учење и уважавање разлика / Cooperative learning and recognition of diversities
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2003)
The results of numerous investigations on the effects of cooperative learning methods show that
they consistently positively influence the achievement of both cognitive and social-emotional
teaching goals. Those ...
Истраживачки приступ и креативност у настави подразумевају отвореност за различитости / Exploratory approach and creativity in teaching imply openness for diversities
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2003)
Creativity implies openness for recognition of diversities, because it is in itself susceptible to
various problems and abilities for developing diverse ideas, flexible interdisciplinary approach
to problems from various ...
Conclusion: Future Visions of the Impact of Internationalisation and Globalisation on School Mathematics Curriculum
(Cham, Switzerland : Springer, 2023)
The ICMI Study 24 Discussion Document and its research questions for theme D focused our attention on drivers that have influenced changes in the school mathematics curriculum. These were addressed in the previous texts ...
Чиниоци постигнућа ученика из Србије у области математике / Student achievement in science: main results, trends, and curriculum
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
In the modern world, science literacy is considered to be one of the key competencies that should be developed
during education and it is emphasized that a certain degree of understanding of sciences is necessary, so ...
Постигнуће ученика из математике: главни налази, трендови и наставни програм / Student achievment in mathematics: main results, trends, and curriculum
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
The purpose of this paper is to describe mathematics achievement of grade 4 students in Serbia, based on TIMSS
2015 results, as well as to compare it to the achievement obtained in TIMSS 2011. The achievement in TIMSS
2015 ...