Search
Now showing items 21-30 of 92
Upotreba pedagoških implikacija istraživačkih nalaza o implicitnim teorijama kreativnosti / Using educational implications of research on implicit theories of creativity
(Вршац : Висока школа струковних студија за образовање васпитача "Михаило Палов"Арад : Universitatea de Vest „Aurel Vlaicu”, 2015)
Испитују се могућности за коришћење резултата истраживања о имплицитним
теоријама креативности васпитача и наставника за унапређење васпитне и образовне праксе у
вртићу и основној школи. Анализа уверења васпитача и ...
Приступ стваралачком раду, иницијативи и сарадњи код даровитих ученика
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
У раду се разматрају могућности за подстицање стваралаштва,
иницијативе и сарадње код даровитих ученика у основној школи.
Иницијативност и спремност на сарадњу даровитих ученика
посматране су у оквиру садржаја појма ...
Мрежа ситуационих ресурса као подршка унапређивању рада стручних органа у школи
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2018)
У раду се разматра употреба Мреже ситуационих ресурса, технике настале
у оквиру психологије личних конструката, за потребе унапређивања рада
стручних органа у школи. Различити школски тимови, али и појединци,
свакодневно ...
Иновативни рад наставника у Србији: подстицаји и препреке на примеру приступа „тролист“ / Innovative work of the teachers in Serbia: incentives and obstacles in the case of “trefoil” approach
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2015)
In this paper we presented the first results of the experimental training for introducing
Trefoil approach into the teaching process. Trefoil teaching approach
implies that the teachers implement group cooperative learning, ...
Приступ стваралачком раду, сарадњи и иницијативи код деце са сметњама у развоју у инклузивном образовању
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Последњих деценија инклузивно образовање је у фокусу многих
интердисциплинарних истраживања, законских регулатива и
реформи образовних система, али и даље постоје бројне
недоумице и тешкоће у теоријским разматрањима и ...
Могућности за унапређење истраживачке праксе у школи
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2016)
У поглављу се дискутују услови за унапређивање истраживачке праксе у школи.
Квалитет наставе и постигнуће ученика у математици и природним наукама / The quality of teaching and student achievement in mathematics and science
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
In this chapter, the results obtained under the TIMSS 2015 concerning professional characteristics of teachers
and their practice with fourth graders in mathematics and science classes are analyzed. Apart from descriptive
data ...
Доприноси родитеља у развијању иницијативности, стваралачког приступа реалности и спремности за сарадњу: импликације за васпитну праксу родитеља
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
In the first section of the book, Nada Polovina analyzed the role
of parents in two chapters. Parents are the first and still the most
important agents in child development. It is also discussed in what
ways the parents‟ ...
The career cycle of teachers according to their motives of professional choice: a comparison of general and special schools
(Belgrade : Institute for Educational ResearchBelgrade : Faculty of Teacher EducationVolgograd : Volgograd State Socio-Pedagogical University, 2016)
The text written by Milica Marušić The career cycle of teachers according to their motives of
professional choice: a comparison of general and special schools, is focused on the consideration
of three groups of teachers, ...
Индивидуализовани приступ ученику у настави
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Ова књига се бави и проблемима инклузије у контексту СИС
приступа образовању. Дискутовано је о значају индивидуа-
лизације/диференцијације у настави и ваннаставним активностима ученика (Миља Вујачић).