Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 18
Повезаност културнoг кaпизaлa и прeмљeнoсти шкoлe са пoстигнућeм учeникa
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
У раду се полази од схватања да су школски успех, образовне аспирације и животне шансе ученика
условљене културним капиталом породице, као и од става да опремљеност школе представља
значајан фактор постигнућа, посебно у ...
Kако млади у Србији перципирају свој будући друштвени положај / Kako mladi u Srbiji percipiraju svoj budući društveni položaj
(Београд : Филозофски факултет - Институт за социолошка истраживања, 2017)
Имајући на уму несигурну економску ситуацију, карактеристике
флексибилног тржишта рада и неусклађености тржишта рада и сис-
тема образовања у савременим друштвима, те повећања друштвених
неједнакости и смањења друштвене ...
Квалитет наставе и постигнућа ученика у истраживању TIMSS 2015
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
У овом раду анализирани су налази добијени у оквиру истраживања TIMSS 2015 који се односе
на професионалне карактеристике наставника и њихове праксе у раду са ученицима четвртог
разреда у настави математике и природних ...
Језичка култура у уџбеничкој литератури за средњу школу
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
Језичка култура се као посебна дисциплина бави питањима ефикасности
и квалитета комуникације и представља базу језичке политике и језичког
васпитања. Може се рећи да је језичка култура исто што и писменост у најширем
смислу ...
Уџбеник из угла ученика основне школе
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
значајан број истраживања посвећен анализи садржаја уџбеника, као и да је
мањи број истраживања усмерен на проучавање начина на које наставници и
ученици користе уџбеник у свакодневној васпитнообразовној пракси. Полазећи
од ...
Улога буквара у развоју читалачких способности: аспект разумевања прочитаног
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
Савремени концепт развоја писмености подразумева усвајање друштвено
и контекстуално утемељених знања, вештина и способности неопходних за
успешно кодирање и декодирање значења и преношење порука, али и успешну
комуникацију ...
TIMSS 2011 – TIMSS 2015: Чиме се може објаснити напредак у постигнућу ученика?
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
Постигнуће које су ученици четвртог разреда основне школе из Србије остварили у два циклуса
TIMSS истраживања (2011 и 2015) можемо сматрати задовољавајућим. У оба циклуса постигнуће
је било значајно изнад просека TIMSS ...
Безбедност ученика у школи: Перспектива директора и ученика
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
Да би школа била подстицајна средина за учење и развој, потребно је да се ученици у њој осећају
сигурно и безбедно. У основне карактеристике безбедне школе убрајају се: (а) уважавање свих
особа у школи; (б) јасна очекивања ...
Уџбеник у настави српског језика: перспектива ученика основне и средње школе
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
Кроз процес образовања одвија се својеврстан вид развоја деце као резултат
интеракције њихових развојних карактеристика и особености система знања
који ученици стичу посредством уџбеника као основне школске књиге. ...
Заступљеност ученика из осетљивих група у уџбеничким илустрацијама
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
Последњу деценију мењања нашег образовног система обележио је развој
инклузивног образовања, којем се, као приоритетној области, поклањала
значајна стручна, научна и медијска пажња. Поред великог броја истраживања
која ...