Koncepcija međunarodnog istraživanja TIMSS 2019
Апстракт
TIMSS istraživanje pripada grupi velikih međunarodnih komparativnih studija u okviru
kojih se prate i analiziraju trendovi obrazovnih postignuća učenika iz matematike i
prirodnih nauka na osnovnoškolskom uzrastu (IEA TIMSS Trends in Mathematics and
Science Studies), ali pruža i mogućnost da se empirijski proučava odnos obrazovnih
postignuća i kontekstualnih činilaca (škola, odeljenje, porodica). U ovom poglavlju
predstavljamo metodološku i sadržinsku koncepciju ovog međunarodnog projekta
(Cotter, Centurino & Mullis, 2020; Đerić, Gutvajn, Jošić i Ševa, 2020; Kelly, Centurino, Martin
& Mullis, 2020; Marušić Jablanović, 2017; Mullis & Fishbein, 2020; Mullis, Martin, Goh &
Cotter, 2020b; Mullis & Martin, 2017) radi praćenja i razumevanja sekundarnih analiza
podataka iz ciklusa TIMSS 2019 prikazanih u ovoj publikaciji. Sadržaj ovog poglavlja može
da pomogne donosiocima odluka u procesu planiranja i razvijanja budućih inicijativa u
oblasti obrazovanja, ali i prilikom kreiranja vel...ikih pedagoških istraživanja nacionalnog
i regionalnog karaktera. Pored toga, u ovom poglavlju praktičari mogu da pronađu
pouzdane informacije o nastavi matematike i prirodnih nauka radi sveobuhvatnijeg
razumevanja ishoda u prvom ciklusu obrazovanja u Republici Srbiji.
Кључне речи:
istraživanje / međunarodno istraživanje / TIMSS / obrazovni trendovi / matematika / prirodne nauke / osnovna škola / učeniciИзвор:
TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka, 2021, 13-41Издавач:
- Beograd : Institut za pedagoška istraživanja
Финансирање / пројекти:
- Министарство науке, технолошког развоја и иновација Републике Србије, институционално финансирање - 200018 (Институт за педагошка истраживања, Београд) (RS-MESTD-inst-2020-200018)
Напомена:
- Naziv zbirke: Biblioteka "Pedagoška teorija i praksa" 53
- Za materijale Međunarodne asocijacije za evaluaciju obrazovnih postignuća (International Association for the Evaluation of Educational Achievement – IEA) koji su prikazani u ovoj knjizi dobijena je dozvola pod brojem IEA-21-021.
- Komisija za ocenu etičnosti u naučnoistraživačkom radu Instituta za pedagoška istraživanja donela je odluku 23. aprila 2021. godine da je tematski zbornik TIMSS 2019 u Srbiji u skladu sa Pravilnikom o etičnosti u naučnoistraživačkom radu Instituta za pedagoška istraživanja.
Институција/група
IPITY - CHAP AU - Đerić, Ivana PY - 2021 UR - http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/646 AB - TIMSS istraživanje pripada grupi velikih međunarodnih komparativnih studija u okviru kojih se prate i analiziraju trendovi obrazovnih postignuća učenika iz matematike i prirodnih nauka na osnovnoškolskom uzrastu (IEA TIMSS Trends in Mathematics and Science Studies), ali pruža i mogućnost da se empirijski proučava odnos obrazovnih postignuća i kontekstualnih činilaca (škola, odeljenje, porodica). U ovom poglavlju predstavljamo metodološku i sadržinsku koncepciju ovog međunarodnog projekta (Cotter, Centurino & Mullis, 2020; Đerić, Gutvajn, Jošić i Ševa, 2020; Kelly, Centurino, Martin & Mullis, 2020; Marušić Jablanović, 2017; Mullis & Fishbein, 2020; Mullis, Martin, Goh & Cotter, 2020b; Mullis & Martin, 2017) radi praćenja i razumevanja sekundarnih analiza podataka iz ciklusa TIMSS 2019 prikazanih u ovoj publikaciji. Sadržaj ovog poglavlja može da pomogne donosiocima odluka u procesu planiranja i razvijanja budućih inicijativa u oblasti obrazovanja, ali i prilikom kreiranja velikih pedagoških istraživanja nacionalnog i regionalnog karaktera. Pored toga, u ovom poglavlju praktičari mogu da pronađu pouzdane informacije o nastavi matematike i prirodnih nauka radi sveobuhvatnijeg razumevanja ishoda u prvom ciklusu obrazovanja u Republici Srbiji. PB - Beograd : Institut za pedagoška istraživanja T2 - TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka T1 - Koncepcija međunarodnog istraživanja TIMSS 2019 EP - 41 SP - 13 UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_646 ER -
@inbook{ author = "Đerić, Ivana", year = "2021", abstract = "TIMSS istraživanje pripada grupi velikih međunarodnih komparativnih studija u okviru kojih se prate i analiziraju trendovi obrazovnih postignuća učenika iz matematike i prirodnih nauka na osnovnoškolskom uzrastu (IEA TIMSS Trends in Mathematics and Science Studies), ali pruža i mogućnost da se empirijski proučava odnos obrazovnih postignuća i kontekstualnih činilaca (škola, odeljenje, porodica). U ovom poglavlju predstavljamo metodološku i sadržinsku koncepciju ovog međunarodnog projekta (Cotter, Centurino & Mullis, 2020; Đerić, Gutvajn, Jošić i Ševa, 2020; Kelly, Centurino, Martin & Mullis, 2020; Marušić Jablanović, 2017; Mullis & Fishbein, 2020; Mullis, Martin, Goh & Cotter, 2020b; Mullis & Martin, 2017) radi praćenja i razumevanja sekundarnih analiza podataka iz ciklusa TIMSS 2019 prikazanih u ovoj publikaciji. Sadržaj ovog poglavlja može da pomogne donosiocima odluka u procesu planiranja i razvijanja budućih inicijativa u oblasti obrazovanja, ali i prilikom kreiranja velikih pedagoških istraživanja nacionalnog i regionalnog karaktera. Pored toga, u ovom poglavlju praktičari mogu da pronađu pouzdane informacije o nastavi matematike i prirodnih nauka radi sveobuhvatnijeg razumevanja ishoda u prvom ciklusu obrazovanja u Republici Srbiji.", publisher = "Beograd : Institut za pedagoška istraživanja", journal = "TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka", booktitle = "Koncepcija međunarodnog istraživanja TIMSS 2019", pages = "41-13", url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_646" }
Đerić, I.. (2021). Koncepcija međunarodnog istraživanja TIMSS 2019. in TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka Beograd : Institut za pedagoška istraživanja., 13-41. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_646
Đerić I. Koncepcija međunarodnog istraživanja TIMSS 2019. in TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka. 2021;:13-41. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_646 .
Đerić, Ivana, "Koncepcija međunarodnog istraživanja TIMSS 2019" in TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka (2021):13-41, https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_646 .