IPIR - Repository of the Institute for Educational Research
Institute for Educational Research
    • English
    • Српски
    • Српски (Serbia)
  • English 
    • English
    • Serbian (Cyrillic)
    • Serbian (Latin)
  • Login
View Item 
  •   IPIR
  • IPI
  • Radovi istraživača / Researchers’ publications
  • View Item
  •   IPIR
  • IPI
  • Radovi istraživača / Researchers’ publications
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Koncepcija međunarodnog istraživanja TIMSS 2019

Thumbnail
2021
Koncepcija_medjunarodnog_istrazivanja_timss_2019_2021.pdf (11.10Mb)
Authors
Đerić, Ivana
Contributors
Đerić, Ivana
Gutvajn, Nikoleta
Jošić, Simljana
Ševa, Nada
Book part (Published version)
Metadata
Show full item record
Abstract
TIMSS istraživanje pripada grupi velikih međunarodnih komparativnih studija u okviru kojih se prate i analiziraju trendovi obrazovnih postignuća učenika iz matematike i prirodnih nauka na osnovnoškolskom uzrastu (IEA TIMSS Trends in Mathematics and Science Studies), ali pruža i mogućnost da se empirijski proučava odnos obrazovnih postignuća i kontekstualnih činilaca (škola, odeljenje, porodica). U ovom poglavlju predstavljamo metodološku i sadržinsku koncepciju ovog međunarodnog projekta (Cotter, Centurino & Mullis, 2020; Đerić, Gutvajn, Jošić i Ševa, 2020; Kelly, Centurino, Martin & Mullis, 2020; Marušić Jablanović, 2017; Mullis & Fishbein, 2020; Mullis, Martin, Goh & Cotter, 2020b; Mullis & Martin, 2017) radi praćenja i razumevanja sekundarnih analiza podataka iz ciklusa TIMSS 2019 prikazanih u ovoj publikaciji. Sadržaj ovog poglavlja može da pomogne donosiocima odluka u procesu planiranja i razvijanja budućih inicijativa u oblasti obrazovanja, ali i prilikom kreiranja vel...ikih pedagoških istraživanja nacionalnog i regionalnog karaktera. Pored toga, u ovom poglavlju praktičari mogu da pronađu pouzdane informacije o nastavi matematike i prirodnih nauka radi sveobuhvatnijeg razumevanja ishoda u prvom ciklusu obrazovanja u Republici Srbiji.

Keywords:
istraživanje / međunarodno istraživanje / TIMSS / obrazovni trendovi / matematika / prirodne nauke / osnovna škola / učenici
Source:
TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka, 2021, 13-41
Publisher:
  • Beograd : Institut za pedagoška istraživanja
Funding / projects:
  • Ministry of Education, Science and Technological Development, Republic of Serbia, Grant no. 200018 (Institute for Educational Research, Belgrade) (RS-200018)
Note:
  • Biblioteka „Pedagoška teorija i praksa” 53
  • Za materijale Međunarodne asocijacije za evaluaciju obrazovnih postignuća (International Association for the Evaluation of Educational Achievement – IEA) koji su prikazani u ovoj knjizi dobijena je dozvola pod brojem IEA-21-021.
  • Komisija za ocenu etičnosti u naučnoistraživačkom radu Instituta za pedagoška istraživanja donela je odluku 23. aprila 2021. godine da je tematski zbornik TIMSS 2019 u Srbiji u skladu sa Pravilnikom o etičnosti u naučnoistraživačkom radu Instituta za pedagoška istraživanja.

ISBN: 978-86-7447-156-2

[ Google Scholar ]
URI
http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/646
Collections
  • Radovi istraživača / Researchers’ publications
Institution/Community
IPI
TY  - CHAP
AU  - Đerić, Ivana
PY  - 2021
UR  - http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/646
AB  - TIMSS istraživanje pripada grupi velikih međunarodnih komparativnih studija u okviru
kojih se prate i analiziraju trendovi obrazovnih postignuća učenika iz matematike i
prirodnih nauka na osnovnoškolskom uzrastu (IEA TIMSS Trends in Mathematics and
Science Studies), ali pruža i mogućnost da se empirijski proučava odnos obrazovnih
postignuća i kontekstualnih činilaca (škola, odeljenje, porodica). U ovom poglavlju
predstavljamo metodološku i sadržinsku koncepciju ovog međunarodnog projekta
(Cotter, Centurino & Mullis, 2020; Đerić, Gutvajn, Jošić i Ševa, 2020; Kelly, Centurino, Martin
& Mullis, 2020; Marušić Jablanović, 2017; Mullis & Fishbein, 2020; Mullis, Martin, Goh &
Cotter, 2020b; Mullis & Martin, 2017) radi praćenja i razumevanja sekundarnih analiza
podataka iz ciklusa TIMSS 2019 prikazanih u ovoj publikaciji. Sadržaj ovog poglavlja može
da pomogne donosiocima odluka u procesu planiranja i razvijanja budućih inicijativa u
oblasti obrazovanja, ali i prilikom kreiranja velikih pedagoških istraživanja nacionalnog
i regionalnog karaktera. Pored toga, u ovom poglavlju praktičari mogu da pronađu
pouzdane informacije o nastavi matematike i prirodnih nauka radi sveobuhvatnijeg
razumevanja ishoda u prvom ciklusu obrazovanja u Republici Srbiji.
PB  - Beograd : Institut za pedagoška istraživanja
T2  - TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka
T1  - Koncepcija međunarodnog istraživanja TIMSS 2019
EP  - 41
SP  - 13
ER  - 
@inbook{
author = "Đerić, Ivana",
year = "2021",
abstract = "TIMSS istraživanje pripada grupi velikih međunarodnih komparativnih studija u okviru
kojih se prate i analiziraju trendovi obrazovnih postignuća učenika iz matematike i
prirodnih nauka na osnovnoškolskom uzrastu (IEA TIMSS Trends in Mathematics and
Science Studies), ali pruža i mogućnost da se empirijski proučava odnos obrazovnih
postignuća i kontekstualnih činilaca (škola, odeljenje, porodica). U ovom poglavlju
predstavljamo metodološku i sadržinsku koncepciju ovog međunarodnog projekta
(Cotter, Centurino & Mullis, 2020; Đerić, Gutvajn, Jošić i Ševa, 2020; Kelly, Centurino, Martin
& Mullis, 2020; Marušić Jablanović, 2017; Mullis & Fishbein, 2020; Mullis, Martin, Goh &
Cotter, 2020b; Mullis & Martin, 2017) radi praćenja i razumevanja sekundarnih analiza
podataka iz ciklusa TIMSS 2019 prikazanih u ovoj publikaciji. Sadržaj ovog poglavlja može
da pomogne donosiocima odluka u procesu planiranja i razvijanja budućih inicijativa u
oblasti obrazovanja, ali i prilikom kreiranja velikih pedagoških istraživanja nacionalnog
i regionalnog karaktera. Pored toga, u ovom poglavlju praktičari mogu da pronađu
pouzdane informacije o nastavi matematike i prirodnih nauka radi sveobuhvatnijeg
razumevanja ishoda u prvom ciklusu obrazovanja u Republici Srbiji.",
publisher = "Beograd : Institut za pedagoška istraživanja",
journal = "TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka",
booktitle = "Koncepcija međunarodnog istraživanja TIMSS 2019",
pages = "41-13"
}
Đerić, I.. (2021). Koncepcija međunarodnog istraživanja TIMSS 2019. in TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka
Beograd : Institut za pedagoška istraživanja., 13-41.
Đerić I. Koncepcija međunarodnog istraživanja TIMSS 2019. in TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka. 2021;:13-41..
Đerić, Ivana, "Koncepcija međunarodnog istraživanja TIMSS 2019" in TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka (2021):13-41.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
About IPIR | Send Feedback

OpenAIRERCUB
 

 

All of DSpaceInstitutions/communitiesAuthorsTitlesSubjectsThis institutionAuthorsTitlesSubjects

Statistics

View Usage Statistics

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
About IPIR | Send Feedback

OpenAIRERCUB