Претраживање
Приказ резултата 1021-1030 од 1060
Profesionalno sagorevanje i karantin / Professional burnout and quarantine
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Cilj rada je da se skrene pažnja kreatorima obrazovne politike i društvu u celini na pojavu i
razvoj fenomena profesionalnog sagorevanja nastavnika u društvenom kontekstu savremene
Srbije – u periodu karantina. Teorijski ...
Povezanost motivacije, strategija učenja i akademskog postignuća studenata / Relationship between motivation, learning strategies and students’ academic achievement
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Razvoj teorija motivacije je relativno nova pojava jer potiče iz dvadesetog veka. Motivacija za učenje
istraživana je u okviru različitih teorija motivacije.U ovom istraživanju motivacija za učenjeje definisana
kao želja ...
Pedagoška ideja motivacije izvedena iz ontološke potrebe ljudskog bića / Pedagogical idea of motivation derived from ontological need of human being
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Cilj ovog rada je da se otvori teorijska perspektiva u okviru koje će biti moguće da se ustanovi
potencijalno pedagoška ideja motivacije, a potom da se ta ideja izvede. Nije nam cilj da napravimo
oštro razgraničenje ...
Assessment as students see it / Ocenjivanje iz perspektive učenika
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2010)
Assessment is an integral, unavoidable part of the educational process and a particularly sensitive segment of the teaching practice. The aim of our research was to find out and analyze the opinions of students on assessment ...
Zadovoljstvo poslom kod nastavnika osnovnih škola u vreme pandemije / Job satisfaction of primary school teachers during thepandemic
(Novi Sad : Pedagoški fakultet u Somboru, 2022)
Uvažavajući specifičnosti pandemijskog obrazovanja, koje je pred nastavnikepostavilo brojne izazove na planu ostvarivanja obrazovno-vaspitnih ciljeva, realizovanoje istraživanje sa ciljem sagledavanja profesionalnog ...
The sense of school belonging: Its importance for the positive development of students and prevention of behavioural problems / Чувство принадлежности к школе: значимость для позитивного развития и предотвращения проблем в поведения учащихся
(Nastava i vaspitanjeNastava i vaspitanje, 2022)
The sense of school belonging is defined as the extent to which students feel personally accepted, respected, included and supported by others in the school environment. Given that certain authors regard school belonging ...
Školska klima i motivacija za učenje matematike i prirodnih nauka: medijacija vršnjačkog nasilja
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2021)
Gotovo da nema modela kojim se objašnjava delovanje kontekstualnih varijabli na
akademsko postignuće učenika iz matematike i prirodnih nauka a da se ne ističe da
motivacija ima posrednu ulogu u tom procesu (Fan & Williams, ...
Правци развоја дијалошке праксе у настави
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2019)
У фокусу рада Правци развоја дијалошке праксе у настави чији је
аутор Владета Милин анализирају се могући правци развоја дијалошке
праксе у настави. Дијалог у настави може се разумети као један од
централних дидактичких, ...
Innovating school practice: Ways of improvement / Kako unaprediti proces inoviranja školske prakse
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2017)
There is no discussion anymore about whether changes are needed in the field of education, but what kinds of changes are necessary and how they can be sustained in the future. Experts point out that motivation is one of ...
A teachers' attitude towards innovative practice: Researchers' evaluation / Odnos nastavnika prema inoviranju nastavne prakse - procene istraživača
(Univerzitet u Nišu, Niš, 2018)
The evaluations by researchers monitoring attitudes towards innovations among teacher groups were analyzed during the process of implementing innovations in one elementary school. The teachers' attitudes towards innovative ...