Претраживање
Приказ резултата 31-40 од 135
Procena razvojnih prednosti učenika koji imaju teškoće u emocionalnom i socijalnom razvoju / Evaluating the Developmental Benefits of Pupils with Social and Emotional Disabilities
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2018)
Branislava Popović-Ćitić and Lidija Bukvić’s paper Evaluating the Developmental
Benefits of Pupils with Social and Emotional Disabilities presents research whose
goal was to evaluate the internal and external developmental ...
Језичка и научна писменост: предуслов за ефикасно учење
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
У трећем делу књиге бавимо се наставним методама
подучавања/учења деце у разреду, што је критична тачка за
промену праксе у школи, посебно када је у питању развој креа-
тивности деце и младих у образовном процесу, њихове ...
Inoviranje programa školskih ekskurzija kao doprinos realnom sagledavanju učeničkih (e)migracionih aspiracija / Innovation of the program of school excursions as a contribution to the real observation of student (e)migration aspirations
(Belgrade : Association of Economists and Managers of the Balkans; Ohrid: Faculty of Tourism and Hospitality, 2017)
U radu su predstavljeni rezultati istraživanja o mogućem inoviranju programa srednjoškolskih ekskurzija u funkciji doprinosa realnom sagledavanju (prednosti i nedostaci) i preispitivanju sve izraženijih emigracionih težnji ...
Развој ране писмености и улога породице
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2019)
У раду Наде Шеве Развој ране писмености и улога породице, имајући у
виду образовни и културни контекст у нашој земљи, дефинишу се теоријски
оквири овог појма и детаљно се разматра значај родитељских пракси и
уверења о ...
Игра и машта у настави: експонент дивергентног мишљења и подстицај стваралачког процеса, иницијативе и сарадње
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Они потом
анализирају методе подучавања/учења којима се подржава
дивергентно мишљење у школи које се манифестује кроз игру и
остале имагинативне активности, асоцијативне интеракције,
решавање отворених (неструктурисаних) ...
Постигнуће ученика из природних наука: главни налази, трендови и наставни програм / Student achievement in science: main results, trends, and curriculum
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
In the modern world, science literacy is considered to be one of the key competencies that should be developed
during education and it is emphasized that a certain degree of understanding of sciences is necessary, so ...
Уџбеник као подстицај стваралаштва, иницијативе и сарадње ученика у настави
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Уколико је једна од функција образовања да на ефикасан начин
допринесе хармоничном и креативном развоју друштва, онда би
као циљеве образовања требало поставити кључне вредности:
стваралаштво, иницијативу и сарадњу. ...
The career cycle of teachers according to their motives of professional choice: a comparison of general and special schools
(Belgrade : Institute for Educational ResearchBelgrade : Faculty of Teacher EducationVolgograd : Volgograd State Socio-Pedagogical University, 2016)
The text written by Milica Marušić The career cycle of teachers according to their motives of
professional choice: a comparison of general and special schools, is focused on the consideration
of three groups of teachers, ...
Inicijalno obrazovanje vaspitača I njihove profesionalne kompetencije za rad u inkluzivnom okruženju / Initial Education of Teachers and their Professional Competences for Work in Inclusive Environments
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2018)
Isidora Korać, Marijana Kosanović and Jasmina Klemenović’s paper Initial
Education of Teachers and their Professional Competences for Work in Inclusive
Environments presents research findings about teachers’ opinions on ...
Чиниоци постигнућа ученика из Србије у области математике / Student achievement in science: main results, trends, and curriculum
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
In the modern world, science literacy is considered to be one of the key competencies that should be developed
during education and it is emphasized that a certain degree of understanding of sciences is necessary, so ...