Претраживање
Приказ резултата 31-40 од 132
Young pupils’ intuitive understanding and strategies of area measurement
(Belgrade : Institute for Educational Research, 2022)
Learning area measurement in mathematics instruction implies certain phases
that entail rhetorical and symbolical generalizations in terms of mathematical
formulas (Smith III & Barrett, 2017; Zacharos, 2006; Zeljić & ...
Motivisanost učenika za učenje na času / Motivation of students to learn in class
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Motivisanost učenika za učenje tokom nastave izuzetno je važna za uspeh i kvalitet samog učenja.
Primenom različitih postupaka i specifičnom organizacijom nastavnog procesa direktno se podstiče
zainteresovanost učenika ...
Multižanrovska analiza narativa u cilju unapređenja obrazovnih politika
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanjaBeograd : Institut za psihologiju, 2021)
Pored potrebe da se javne politike temelje na relevantnim i pouzdanim podacima
(OECD, 2007) ključno pitanje je na koji način se obezbeđuje da se kroz ove podatke čuje glas
onih za čiju dobrobit se javne politike donose ...
Komparativna analiza programa metodologije istraživanja na studijama pedagogije: odnos kvantitativne i kvalitativne paradigme
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanjaBeograd : Institut za psihologiju, 2021)
Metodologija istraživanja, kao i paradigme i pristupi istraživanjima u pedagogiji stalna
su i nezaobilazna tema pedagogije kao znanosti (Sekulić – Majurec, 2007). Tradicionalno
se istraživanja dijele na kvalitativna i ...
Važnost i vrste istraživanja u provođenju kurikulumskih reformi na nacionalnoj razini
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanjaBeograd : Institut za psihologiju, 2021)
Kurikulumske reforme odraz su i potreba gospodarskih, društvenih, kulturnih, vrijednosnih,
odgojno – obrazovnih i drugih težnji određenog društva, odnosno vremena. Nastaju kao
rezultat krize obrazovanja u razdoblju kada ...
O vrednovanju kvalitativnih istraživanja na primeru retkih bolesti – da li smo i mi „siročići“?
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanjaBeograd : Institut za psihologiju, 2021)
Naučna politika u Republici Srbiji strateški ostavlja društveno-humanističkim naukama (DHN)
mogućnost da, osim osnovnih istraživanja koja za cilj imaju da uvećaju opšti fond naučnog
znanja, svoju vrednost za društvo ...
Predškolski pedagog kao pokretač promene / Early childhood pedagogue as a driver of change
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Osnovna uloga pedagoga u dečjem vrtiću odnosi se na unapređivanje vaspitnoobrazovnog rada,
uvođenje inovacija i savremenih metoda i oblika rada. Pedagog učestvuje u svim fazama odvijanja
vaspitnoobrazovnog procesa: od ...
Digitalne kompetencije univerzitetskih nastavnika / Digital competences of university teachers
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Tehnologija se danas nalazi u svakom aspektu čovekovog delanja i menja način na koji učimo,
komuniciramo i stvaramo znanje. Promene se primećuju i u obrazovanju, budući da postoji tendencija
da se kreiraju nove metode ...
Parametri profesionalnih aktivnosti studenata / Parameters of professional activities of the students
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
U ovom istraživanju se polazi od pretpostavke da se aktivnost ličnosti manifestuje kroz praktičnu
i direktnu interakciju osobe sa društvom. Teorijsko-metodološki okvir rada je zasnovan na
istraživanjima o profesionalnim ...
Povezivanje sadržaja iz oblasti hemije i etnologije : učenje putem istraživanja / Connecting the contents from chemistry and ethnology : learning through research
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Interdisciplinarni pristup učenju usmeren je na sadržaje i metode iz više različitih disciplina koje
imaju zajedničke problem ili teme. Ideja je da učenici usvajaju različite perspektive i dolaze do
rešenja koja su ...