Search
Now showing items 51-60 of 74
Uloge i zadaci direktora škole u Srbiji : nekad i sad / Roles and tasks of a principal in Serbia : now and then
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Standardi kompetencija direktora ustanova obrazovanja i vaspitanja u Srbiji (2013), kao i zakonska
regulativa koja se odnosi na direktore, propisuju kompleksne i raznovrsne uloge i zadatke. Novija
istraživanja u oblasti ...
Teachers’ perceptions of and solutions for student school failure
(Bulgaria : Bulgarian Comparative Education Society, 2015)
School failure is an important aspect of students’ development and their progression through the process of education, as well as for the functioning of the education system itself. The paper reports the results of a ...
School in a transitional society: The case of Serbia
(Skopje : Faculty of philosophy, Institute for pedagogy, 2013)
This paper explores the possibilities, scope and limitations of modernization
of education in Serbia in the second decade of the XXI century. Together with
social and political changes that started in Serbia in the year ...
Mодел искуственог учења у инклузивном образовању / A model of experiental learning in inclusive education
(Београд : Институт за педагошка истраживањаСремска Митровица : Висока школа струковних студија за васпитаче и пословне информатичаре – Сирмијум, 2015)
Схватање инклузије као концепта који је усмерен на подстицање једнаких
шанси за сву децу подразумева преиспитивање начина учења детета у
циљу остваривања максимума компетенција сваког детета. Различити
приступи настави ...
Analiza odnosa moći u višeglasnom sopstvu
(Beograd : Laboratorija za eksperimentalnu psihologijuBeograd : Filozofski fakultet, 2019)
Teorija višeglasja, konstruktivistička metafora zajednice sopstva i fukoovska teorija moći
omogućuju da se sopstvo posmatra kao da je sačinjeno od mnoštva različitih ideoloških
stanovišta (Bahtin), Ja-pozicija (Hermans), ...
Карактеристике кућног окружења и постигнуће из математике: увиди из TIMSS 2015 циклуса
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
У овом раду приказујемо део анализа у вези са односом карактеристика кућног окружења и
постигнућа ученика 4. разреда основне школе у Србији из домена математике. Циљ истраживања био
је да се утврди да ли постоје различите ...
Значај језичке компетенције за постигнуће ученика из математике и природних наука
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
Посматрано, најпре, у школском контексту, од повезаности језичке, математичке и научне
писмености може зависити целокупан успех ученика. С тим у вези, циљ истраживања представља
испитивање језичких карактеристика одговора ...
Analiza priručnika za učitelje o projektnoj nastavi : gde su nestali istraživački elementi iz projekata / Analysis of teacher manuals on project-based learning : where have the research elements from projects disappeared?
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Projektna nastava je jedna od reformskih inicijativa koje su uvedene u obrazovni sistem tokom
poslednje dve godine. Pored sistemske obuke za prosvetne radnike, podršku uvođenju učenja
kroz projekte obezbedili su i izdavači ...
Kako podstaći ekološki aktivizam?
(Beograd : Laboratorija za eksperimentalnu psihologijuBeograd : Filozofski fakultet, 2019)
Ekološka svest ne podrazumeva samo određeni stepen svesnosti pojedinca ili društvene grupe
već i visok nivo praktičnih aktivnosti na individualnom i društvenom planu. Kao odgovor na
rastući problem devastacije reka ...
Постигнуће ученика из природних наука: Главни налази, трендови и наставни програм
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
У савременом свету научна писменост сматра се једном од кључних компетенција коју је
потребно развијати током школовања и наглашава се да је одређени степен разумевања
природних наука неопходан да би људи могли на ...