Pretraživanje
Prikaz rezultata 981-990 od 1013
Visions of Personal Future among Adolescents with Different Orientations Toward Educational Mobility: The Case of Serbia
(Hrvatska: Hrvatsko sociološko društvo, 2021)
Research of contemporary societies emphasises the importance of global economic
circumstances, political uncertainties and social inequalities for young people’s visions of
their personal future. This research is focused ...
Nastavne prakse koje promovišu socijalnoemocionalno učenje: korišćenje u uslovima pandemijskog obrazovanja
(Beograd : Filozofski fakultetBeograd : Institut za pedagogiju i andragogijuBeograd : Pedagoško društvo Srbije, 2022)
Proces socijalno-emocionalnog učenja ocenjuje se važnim faktorom akademskog postignuća,
pozitivnog socijalnog ponašanja i adekvatnog emocionalnog funkcionisanja učenika.
Uvažavajući značaj primene nastavnih praksi koje ...
Zadovoljstvo poslom kod nastavnika osnovnih škola u vreme pandemije / Job satisfaction of primary school teachers during thepandemic
(Novi Sad : Pedagoški fakultet u Somboru, 2022)
Uvažavajući specifičnosti pandemijskog obrazovanja, koje je pred nastavnikepostavilo brojne izazove na planu ostvarivanja obrazovno-vaspitnih ciljeva, realizovanoje istraživanje sa ciljem sagledavanja profesionalnog ...
Приступ иницијативи, сарадњи и стваралачком раду код неуспешних ученика
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
У литератури и школској пракси преовладава уверење да је
високо школско постигнуће значајан предуслов за оптималан
професионални развој и успех у животу, као и да школски
неуспех представља проблем на коме треба радити ...
Превенцијa проблема у понашању ученика као претпоставка сигурне и безбедне школске средине
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2019)
У раду Превенцијa проблема у понашању ученика као претпоставка
сигурне и безбедне школске срединe Браниславе Поповић-Ћитић указано је
да креирање сигурне и безбедне школске средине, као значајне претпоставке
унапређивања ...
Teachers' perceptions of academic failure: Is it worth to bother about unsuccesful pupils? / Neuspevaemost' učaščihsja iz ugla prepodavatelja: stoit li bespokoit'sja iz-za neuspevajuščih učenikov
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2015)
We analyzed the convictions of the teachers about scholastic failure and their perception of the activities they use in work with unsuccessful pupils. The theoretical basis for our research was the belief that there is a ...
Profesionalni principi u radu sa mladima iz osetljivih grupa: kreiranje treninga za praktičare omladinskog rada / Professional principles in working with young people from vulnerable groups: Creating a training for youth work practitioners
(Tuzla : Udruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih, 2022)
Uvažavajući napore u razvoju omladinskog rada u Republici Srbiji, CEPORA – Centar za
pozitivan razvoj dece i omladine, Nacionalna asocijacija praktičara/ki omladinskog rada i tim
terenskih radnika pri gradskoj opštini ...
Children for developmental disphasy at school / Deca sa razvojnom disfazijom u školi
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2010)
Disorders in speech adoption, defined as developmental disorders of speech or dysphasia, represent the most frequent cognitive disorder in early childhood. Developmental dysphasia represents a complex syndrome of physiological, ...
University students' beliefs about learning and knowledge
(Skopje: Integrated Business Faculty, 2019)
Results of the empirical research of students' beliefs about the nature of
learning and knowledge are presented. The research is based on conceptions on
the multidimensional nature of these beliefs and on findings ...
Роль и поддержка фасилитаторов профессиональном сообществе обучения / Role and support of facilitators in professional learning community
(Москва : Российский университет дружбы народов, 2022)
В данной статье рассматривается роль
фасилитаторов в профессиональном сообществе обучения
[ПСО] с точки зрения поддержки основных психологических
потребностей практиков: потребности в автономии,
компетентности и связи.