Роль и поддержка фасилитаторов профессиональном сообществе обучения
Role and support of facilitators in professional learning community
Апстракт
В данной статье рассматривается роль
фасилитаторов в профессиональном сообществе обучения
[ПСО] с точки зрения поддержки основных психологических
потребностей практиков: потребности в автономии,
компетентности и связи.
In this paper, we have considered the role of
facilitators in the professional learning community [PLC] in terms
of supporting the basic psychological need of practitioners – the
need for autonomy, competence and relatedness.
Кључне речи:
профессиональное сообщество обучения / поддерживающий автономию стиль поведения / базовые психологические потребности / перемены в образовании / фасилитатор / практики / professional learning community / autonomy supportive behavior / basic psychological needs / educational changes / facilitators / practitionersИзвор:
Самореализация личности в эпоху цифровизации: Глобальные вызовы и возможности, 2022, 297-302Издавач:
- Москва : Российский университет дружбы народов
Финансирање / пројекти:
Напомена:
- Mатериалы Международной научно-практической конференции. Москва, РУДН, 29–30 марта 2022 г.
Институција/група
IPITY - CONF AU - Джерич, И. PY - 2022 UR - http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/831 AB - В данной статье рассматривается роль фасилитаторов в профессиональном сообществе обучения [ПСО] с точки зрения поддержки основных психологических потребностей практиков: потребности в автономии, компетентности и связи. AB - In this paper, we have considered the role of facilitators in the professional learning community [PLC] in terms of supporting the basic psychological need of practitioners – the need for autonomy, competence and relatedness. PB - Москва : Российский университет дружбы народов C3 - Самореализация личности в эпоху цифровизации: Глобальные вызовы и возможности T1 - Роль и поддержка фасилитаторов профессиональном сообществе обучения T1 - Role and support of facilitators in professional learning community EP - 302 SP - 297 UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_831 ER -
@conference{ author = "Джерич, И.", year = "2022", abstract = "В данной статье рассматривается роль фасилитаторов в профессиональном сообществе обучения [ПСО] с точки зрения поддержки основных психологических потребностей практиков: потребности в автономии, компетентности и связи., In this paper, we have considered the role of facilitators in the professional learning community [PLC] in terms of supporting the basic psychological need of practitioners – the need for autonomy, competence and relatedness.", publisher = "Москва : Российский университет дружбы народов", journal = "Самореализация личности в эпоху цифровизации: Глобальные вызовы и возможности", title = "Роль и поддержка фасилитаторов профессиональном сообществе обучения, Role and support of facilitators in professional learning community", pages = "302-297", url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_831" }
Джерич, И.. (2022). Роль и поддержка фасилитаторов профессиональном сообществе обучения. in Самореализация личности в эпоху цифровизации: Глобальные вызовы и возможности Москва : Российский университет дружбы народов., 297-302. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_831
Джерич И. Роль и поддержка фасилитаторов профессиональном сообществе обучения. in Самореализация личности в эпоху цифровизации: Глобальные вызовы и возможности. 2022;:297-302. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_831 .
Джерич, И., "Роль и поддержка фасилитаторов профессиональном сообществе обучения" in Самореализация личности в эпоху цифровизации: Глобальные вызовы и возможности (2022):297-302, https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_831 .