Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 23
Identitet neuspešnog učenika
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
The subject of our research is not limited only to students’ personal
constructs of their school achievement, but is also an observation of the issue
of school failure in a more complex and comprehensive way – as a ...
Thematic collection : Research in the school / Tematski zbornik Istraživanja u školi
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2018)
Possibilities and limitations of developmentstudents autonomy in school / Mogućnosti i ograničenja razvoja autonomije učenika u vaspitno-obrazovnom procesu
(Univerzitet u Novom Sadu, Filozofski fakultet, 2015)
Modern pedagogical and psychological theories have clearly established that the development of students‟ autonomy is a very important educational goal. More precisely, teachers‟ interpersonal behaviour largely affects the ...
Приступ стваралачком раду, сарадњи и иницијативи код деце са сметњама у развоју у инклузивном образовању
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Последњих деценија инклузивно образовање је у фокусу многих
интердисциплинарних истраживања, законских регулатива и
реформи образовних система, али и даље постоје бројне
недоумице и тешкоће у теоријским разматрањима и ...
Дијалог као подстицај стваралаштва, иницијативе и сарадње ученика у настави
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Они потом
анализирају методе подучавања/учења којима се подржава
дивергентно мишљење у школи које се манифестује кроз игру и
остале имагинативне активности, асоцијативне интеракције,
решавање отворених (неструктурисаних) ...
Преглед истраживања о имплицитним теоријама креативности / A review of research studies about implicit theories of creativity
(Вршац : Висока школа струковних студија за образовање васпитача "Михаило Палов"Арад : Universitatea de Vest „Aurel Vlaicu”, 2013)
Имплицитне теорије креативности представљају предмет проучавања скоро три деценије из два разлога: формалне, научне, експлицитне теорије не успевају да на задовољавајући начин опишу и објасне креативност, док искуства и ...
Ekološko obrazovanje u Srbiji : trenutno stanje i pravci razvoja / Environmental education in Serbia:current situation and development trends
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
U radu se razmatra ekološko obrazovanje u Srbiji, kroz analizu trenutnog stanja, ukazivanje na ključne
probleme u ovoj oblasti i moguće pravce daljeg razvoja. U prvom delu rada dat je prikaz razvoja
ekološkog obrazovanja ...
Управљање креативношћу у школи / Managing creativity at school
(Вршац : Висока школа струковних студија за образовање васпитача "Михаило Палов"Арад : Universitatea de Vest „Aurel Vlaicu”, 2014)
У раду се разматрају потребе и могућности за управљањем креативношћу у
школи као радној организацији. Саопштавају се резултати истраживања о доприносу школе,
развоју креативности који су били подстицај за дефинисање ...
Encouraging the development of students’ competencies for self-regulation in the learning process / Podsticanje razvoja kompetencija učenika za samoregulaciju u procesu učenja
(Germany : International Centre of Inovation in EducationBanja Luka, BIH : Association together to EuropeVršac, Serbia : Preschool teacher training coledgeBanja Luka, BIH : Independent University of Banjaluka, 2018)
Aktuelna teorijska shvatanja u naukama koje se bave vaspitanjem i obrazovanjem ističu značaj osposobljavanja učenika za aktivnu ulogu u sopstvenom obrazovanju, u skladu sa zahtevima savremenog društva koji se odnose na ...
Puna svesnost i učenje s razumevanjem / Mindfullness and mindful learning
(Vršac : Visoka škola strukovnih studija za vaspitače "Mihailo Palov"Arad : Univerzitatea de Vest "Aurel Vlaicu", 2011)
U radu su prikazani konstrukti puna svesnost i učenje s razumevanjem koji je razvila Elen Langer. Langer kritikuje principe na kojima počiva savremeno obrazovanje i zalaže se za promenu školske prakse, koja bi bila zasnovana ...