Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 135
Structuring lessons or structuring knowledge – what does it tell us about the teaching practice?
(Belgrade : Institute for Educational Research, 2022)
Practically all didactic textbooks and manuals more or less explicitly emphasize
the importance of structuring in teaching. Authors often stress that teachers
should begin the lesson with an overview, gradually present ...
Podrška putem društvenih mreža iz perspektive osoba oštećenog sluha
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanjaBeograd : Institut za psihologiju, 2021)
Prema podacima Saveza gluvih i nagluvih Srbije, 1% stanovništva naše zemlje
čine osobe koje su u potpunosti ili delimično bez sluha (Žižić i Jaslar, 2014). Reč je o heterogenoj
populaciji, kako se i sam nedostatak sluha ...
Извори грешака у TIMSS задацима из области биологије
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Истраживања показују да ученици исказују велики број ненаучних идеја у
области природних наука. Наставници се неретко суочавају са различитим
личним схватањима ученика о природним појавама и процесима. Због тога
упознавње ...
Gradovi koji uče kao prostor za interdisciplinarna istraživanja i saradnju u univerzitetskoj nastavi
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanjaBeograd : Institut za psihologiju, 2021)
Koncept Gradova koji uče („Learning cities“) evoluira od 70-tih godina XX veka
i podrške OECD–a inicijativi „Educating cities“, preko aktivnosti podržanih od međunarodnih
tela za promociju celoživotnog učenja, ugrađivanja ...
Transdiciplinarni pristup u smanjenju stigmatizacije učenika sa potrebom za dodatnom podrškom
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanjaBeograd : Institut za psihologiju, 2021)
Jedan od ključnih problema današnjice svakako predstavlja fenomen stigmatizacije
– pojave da se jedna kategorija pojedinaca zbog svojih karakakteristika diskredituje i izlaže
dubokom preziru od strane zajednice kojoj ...
Promišljanje prostora kao osnova za transdiciplinarno istraživanje digitalnog obrazovanja
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanjaBeograd : Institut za psihologiju, 2021)
Kao mnogi aspekti života, obrazovanje je naglo i značajno promenjeno u krizi izazvanoj
pandemijom Kovid-19 zaraze tokom 2020. godine. Ovaj rad je inspirisan idejom da se istraži
iskustvo studiranja tokom vanrednog stanja ...
Značaj kooperativne nastave za formiranje pozitivnog stava prema čitanju / Importance of cooperative teaching for forming positive attitude towards reading
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Istraživanja pokazuju da kooperativna nastava doprinosi sticanju znanja, razvoju metakognitivnih i kognitivnih sposobnosti učenika; jačanju njihovog samopouzdanja i samopoštovanja; pozitivnim stavovima prema različitim ...
Struktura vrednosnih orijentacija studenata / The structure of value orientations of students
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
radu se analiziraju vrednosne orijentacije studenata. U istraživanju u kome su učestvovali studenti
(N=635) Univerziteta u Rijeci primenjena je anketa. Glavna teza teorije modernizacije jeste da se
promene u socioekonomskoj ...
Stilovi ponašanja učenika srednje škole u konfliktnim situacijama sa vršnjacima / Styles of behavior of secondary school students in conflict situations with peers
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Učenici kаo budući kreаtori društvenih promenа trebalo bi u interpersonalnim odnosima da neguju
kulturu dijаlogа i uvаžаvаnjа rаzličitosti. Sposobnost komunikаcije i sаrаdnje su veštine koje se uče
i čijim ovlаdаvаnjem ...
Proces razvojnog planiranja i horizontalno učenje nastavnika i vaspitača / Development planning process and horizontal learning of teachers and preschool teachers
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Razvojno planiranje škole i predškolske ustanove predstavlja jedan od ključnih koraka u procesu
decentralizacije obrazovnog sistema čiji je cilj da se poveća delotvornost ustanova kroz podsticanje
procesa njihovog internog ...