Претраживање
Приказ резултата 11-20 од 32
Motivisanost nastavnika i vaspitača za horizontalno učenje / School and preschool teachers’ motivation for horizontal learning
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Poslednjih godina je sve više u fokusu istraživača socijalna dimenzija profesionalnog razvoja nastavnika
i vaspitača i sve češće se ističe važnost njihovog horizontalnog učenja. Suštinu ovog procesa, koji
se odvija kroz ...
Podsticanje motivacije učenika u nastavi likovne kulture / Encouraging student motivation in fine arts teaching
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
U radu se razmatra značaj i mogućnosti podsticanja motivacije učenika u nastavi likovne kulture.
Polazeći od specifičnosti ovog nastavnog predmeta i značaja likovne umetnosti za celokupan razvoj
učenika, ukazuje se na ...
Uspostavljanje prijateljstva u vrtiću: razvojne potrebe predškolske dece / Establishing friendship in kindergarten: development needs of preschool children
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Motivacija predškolskog deteta zasnovana je na praktičnim aktivnostima i socijalnim interakcijama.
Prijateljstvo zadovoljava detetovu potrebu za uspostavljanjem odnosa sa drugima na temelju
odanosti, privrženosti i ...
Efekti kooperativnog učenja na motivaciju učenika za učenje / Effects of cooperative learning on student motivation for learning
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
S obzirom na to da se motivacija smatra jednom od najvažnijih determinanti uspeha u učenju, značajni
napori se ulažu da se osmisle nastavne strategije i modeli učenja kojima bi se obezbedili optimalni
uslovi za podsticanje ...
Osnovne pretpostavke razvijanja motivacije za učenje / Basic assumptions of developing motivation for learning
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Kako motivacija nedvosmisleno utiče na ishode nastave i učenja, razmatranje mogućnosti razvijanja
motivacije u školi predstavlja ne samo važan teorijski i istraživački okvir, već je značajan i za sam
vaspitnoobrazovni ...
Da li je eksterna evaluacija pokretač unapređenja nastave i učenja? / Is external evaluation driving force for teaching and learning improvement?
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Eksterna evaluacija je usmerena ka praćenju kvaliteta rada škola u cilju ostvarivanja ishoda
obrazovanja. Ona utvrđuje u kojoj meri se ostvaruju dogovoreni standardi kvaliteta rada škola.
Takođe, školama pruža povratne ...
Veza između inteligencije, osnovnih osobina ličnosti i motivacionih verovanja u istraživanju zainteresovanosti učenika za stem školske predmete / Relationship between intelligence, basic personality traits and motivational beliefs in exploring student interest in stem school subjects
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Teorija vrednosti i očekivanja naširoko se koristi za objašnjenje različitih obrazovnih ishoda jer
razmatra uzajamni uticaj različitih grupa učeničkih karakteristika, psiholoških procesa i karakteristika
šireg socijalnog ...
Primena računara kao izbor učenika: potencijalna strategija za unapređivanje motivacije u nastavi engleskog jezika / Computer assisted learning as student’s choice: potential strategy to improve motivation in english language learning
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Na osnovu teorije o samodeterminaciji motivacija učenika se može unaprediti tako što bi se učenicima
dozvolio određeni nivo autonomije u odnosu na proces odlučivanja u nastavnoj praksi, tj. tako što bi
im se dozvolio ...
Značaj motivacije prilikom učenja stranih jezika u odrasloj dobi / Importance of motivation when learning foreign languages in adulthood
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Aktuelni procesi globalizacije zahtevaju poznavanje stranog jezika kao neophodnog instrumenta
komunikacije u savremenom društvu. Suština kognitivnog razvoja tokom odrasle dobi ne zasniva se
na proširivanju dijapazona ...
Profesionalno sagorevanje i karantin / Professional burnout and quarantine
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Cilj rada je da se skrene pažnja kreatorima obrazovne politike i društvu u celini na pojavu i
razvoj fenomena profesionalnog sagorevanja nastavnika u društvenom kontekstu savremene
Srbije – u periodu karantina. Teorijski ...