dc.contributor | Лазаревић, Емилија | |
dc.contributor | Гутвајн, Николета | |
dc.contributor | Малинић, Душица | |
dc.contributor | Шева, Нада | |
dc.contributor | Алибабић, Шефика | |
dc.contributor | Гајић, Оливера | |
dc.contributor | Стојановић, Александар | |
dc.creator | Шевкушић, Славица | |
dc.date.accessioned | 2021-04-29T09:26:54Z | |
dc.date.available | 2021-04-29T09:26:54Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.isbn | 978-86-7447-150-0 | |
dc.identifier.uri | http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/401 | |
dc.description.abstract | У раду Статус квалитативних истраживања и њихов допринос
образовној политици и пракси у Србији: метаанализа Славица Шевкушић
разматра карактеристике квалитативне парадигме, као релативно нове
истраживачке оријентације у проучавању образовања и васпитања у Србији.
Ауторка анализира 34 квалитативна истраживања која представљају
резутат рада на пројектима Института за педагошка истраживања и који
су објављени у периоду од 2011. до 2019. године у релевантним научним
часописима у Србији и иностранству. Примењен је метааналитички приступ
како би се испитало који су истраживачки приступи и методе коришћени,
какав је квалитет изабраних истраживања и какав је њихов допринос
креирању образовне политике и праксе. У закључним разматрањима
истакнут је потенцијал квалитативних истраживања за обухватније и дубље
проучавање образовања као комплексног друштвеног феномена. | sr |
dc.language.iso | sr | sr |
dc.publisher | Београд : Институт за педагошка истраживања | sr |
dc.relation | info:eu-repo/grantAgreement/MESTD/Integrated and Interdisciplinary Research (IIR or III)/47008/RS// | sr |
dc.rights | openAccess | sr |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
dc.source | Настава и учење у процесима модернизације Србије | sr |
dc.subject | образовање | sr |
dc.subject | васпитање | sr |
dc.subject | Србија | sr |
dc.subject | образовна политика | sr |
dc.title | Статус квалитативних истраживања и њихов допринос образовној политици и пракси у Србији: Метаанализа | sr |
dc.type | bookPart | sr |
dc.rights.license | BY | sr |
dc.citation.epage | 301 | |
dc.citation.spage | 277 | |
dc.description.other | Назив збирке: Библиотека "Педагошка теорија и пракса” 51 | sr |
dc.identifier.fulltext | http://ipir.ipisr.org.rs/bitstream/id/982/Status_kvalitativnih_2019.pdf | |
dc.identifier.rcub | https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_401 | |
dc.type.version | publishedVersion | sr |