Search
Now showing items 1-10 of 12
Извори грешака у TIMSS задацима из области биологије
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Истраживања показују да ученици исказују велики број ненаучних идеја у
области природних наука. Наставници се неретко суочавају са различитим
личним схватањима ученика о природним појавама и процесима. Због тога
упознавње ...
Школска клима, дисциплина и мотивација за учење математике и природних наука
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Анализирајући литературу може се уочити да постоји релативно мали
број истраживања у којима је испитивана повезаност различитих аспеката
школске климе и мотивације ученика за учење, посебно када се проучава
мотивација ...
Језичке карактеристике одговора ученика у области природних наука: TIMSS 2019 у Србији
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
У савременом друштву адекватан ниво језичке (језичка и комуникативна
компетенција), математичке, научне и читалачке писмености представља
нужан услов да сваки појединац активно учествује у друштву и преузме
сопствену ...
Повезаност стручног усавршавања учитеља са постигнућем ученика у области математике
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Несумњив је значај стручног усавршавања учитеља за академско постигнуће
ученика. С тим у вези, циљ овог рада био је да се испита повезаност стручног
усавршавања учитеља у различитим областима њиховог рада са постигнућем
ученика ...
Чиниоци постигнућа ученика из математике и природних наука у студији TIMSS 2019
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Истраживања о чиниоцима постигнућа ученика дају значајне податке
креаторима образовних политика али и свим осталим учесницима образовног
система, почевши од наставника и директора до научноистраживачке
заједнице. Стога ...
Постигнуће четвртака у области геометрије и геометријског мерења из перспективе истраживања TIMSS 2019
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Разумевање геометријских појмова је комплексан конструкт, сачињен од
више елемента који нису увек истовремено у фокусу (визуализацијa, мерење,
релације или трансформације). Један од показатеља нивоа разумевања који
се ...
Ангажовање родитеља и постигнуће ученика: ране активности којима се подстиче математичка и научна писменост
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Позитивна корелација између постигнућа ученика из математике и
природних наука и квалитета и заступљености едукативних активности које
су доприносиле унапређивању њиховог развоја у кућном окружењу током
предшколског ...
Утицај образовних аспирација родитеља на самопоуздање и мотивацију ученика у области математике и природних наука
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
У овом раду је проучаван однос између образовних аспирација родитеља
и њихове перцепције укључености у развојно-подстицајне активности
деце на раном узрасту, с једне стране, и припремљености деце за школу,
њиховог ...
Шта можемо да научимо из студије TIMSS 2019?
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Јачање друштвене свести о кључној улози људског капитала и образовања у
економској конкурентности земље допринело је да промовисање резултата
свеобухватних међународних процена постане важан догађај у просветној,
стручној ...
Разломци и децимални запис у истраживању TIMSS 2019: постигнуће ученика четвртог разреда из Србије
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Досадашња истраживања указују на то да степен разумевања разломака у
првом циклусу обавезног образовања у великој мери предвиђа постигнуће
ученика из алгебре у средњој школи. Стога, учење разломака (и повезаних
концепата, ...