Pretraživanje
Prikaz rezultata 11-20 od 24
Дијалог као подстицај стваралаштва, иницијативе и сарадње ученика у настави
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Они потом
анализирају методе подучавања/учења којима се подржава
дивергентно мишљење у школи које се манифестује кроз игру и
остале имагинативне активности, асоцијативне интеракције,
решавање отворених (неструктурисаних) ...
Преглед истраживања о имплицитним теоријама креативности / A review of research studies about implicit theories of creativity
(Вршац : Висока школа струковних студија за образовање васпитача "Михаило Палов"Арад : Universitatea de Vest „Aurel Vlaicu”, 2013)
Имплицитне теорије креативности представљају предмет проучавања скоро три деценије из два разлога: формалне, научне, експлицитне теорије не успевају да на задовољавајући начин опишу и објасне креативност, док искуства и ...
Настава која подржава креативност / Teaching for creativity
(Ужице : Учитељски факултет, 2013)
Настава представља главну активност у школи у оквиру
које се остварује стицање знања као најважнији циљ образовања и
васпитања. Највеће примедбе настави у школама широм света јесу да се
своди на преношење знања, да није ...
Приступ стваралачком раду, иницијативи и сарадњи код даровитих ученика
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
У раду се разматрају могућности за подстицање стваралаштва,
иницијативе и сарадње код даровитих ученика у основној школи.
Иницијативност и спремност на сарадњу даровитих ученика
посматране су у оквиру садржаја појма ...
Implicit individualism in teachers’ theories of creativity: through the “four p’s” looking glass
(Republic of Korea : Seoul National University, 1 Gwanak-ro, Gwanak-gu, 2013)
This paper reports the results of research into teachers’ implicit theories of
creativity. The implicit theories of creativity held by teachers may influence their
educational practice and attitude toward students’ ...
Studenti ne žele da uče manje nego smišljenije / University students do not like less learning but more meaningful learning
(Vršac : Visoka škola strukovnih studija za vaspitače "Mihailo Palov"Arad : Univerzitatea de Vest "Aurel Vlaicu", 2019)
U radu se diskutuje o tome kako stvoriti uslove koji će doprineti većem kreativnom
izražavanju studenata i njihovih nastavnika na univerzitetu. Nivo visokog
obrazovanja pruža velike šanse za kreativno učenje, ali ispitivanje ...
Нова парадигма професионалног развоја наставника – подстицај за иницијативу, сарадњу и стваралаштво
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
У трећем поглављу
аутори Владимир Џиновић и Ивана Ђерић баве се подстицањем
креативности, иницијативног понашања и сарадње међу наставницима у колективу као заједници заснованој на знању и профе-
сионалном умрежавању. ...
Darovitost, talenat i kreativnost: od merenja do implicitnih teorija / Giftedness, talent and creativity: from assessment to implicit theories
(Niš : Izdavački centar Filozofskog fakulteta u Nišu, 2015)
Darovitost, talenti i kreativnost predstavljaju visoko vrednovana svojstva
savremenog čoveka, što ih čini i visoko poželjnim ciljevima obrazovanja. Predmet
interesovanja u ovom radu su teorijski i praktični aspekti ova ...
Kako budući pedagozi vide kreativno učenje / Prospective educational counsellors’ beliefs about creative learning
(Vršac : Visoka škola strukovnih studija za vaspitače "Mihailo Palov", 2018)
Od univerzitetskog obrazovanja se očekuje da podrži kreativnost studenata koji su
visoko selekcionirani i motivisani za učenje koje ih priprema za obavljanje poslova stručnjaka.
Sprovedeno je ispitivanje uverenja studenata ...
Student creativity and behavioural problems / Kreativnost i problemi u ponašanju učenika
(Ljubljana : MIB, 2010)
This paper elaborates on the relationship between creativity and behavioural prob-lems of primary and secondary school students. The relationship is considered from the per-spective of creative students as well as of ...