Prikaz osnovnih podataka o dokumentu
Nastavnici, nastava i postignuća učenika
| dc.contributor | Japelj Pavešic, Barbara | |
| dc.contributor | Koršnáková, Paulína | |
| dc.contributor | Meinck, Sabine | |
| dc.creator | Đerić, Ivana | |
| dc.creator | Elezović, Ines | |
| dc.creator | Breze, Falk | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-11T11:23:16Z | |
| dc.date.available | 2023-04-11T11:23:16Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.isbn | 978-3-030-85801-8 | |
| dc.identifier.isbn | 978-3-030-85802-5 (Online) | |
| dc.identifier.issn | 2366-1631 | |
| dc.identifier.issn | ISSN 2366-164X (Online) | |
| dc.identifier.uri | http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/926 | |
| dc.description.abstract | Donosioci obrazovnih politika, istraživači i praktičari širom sveta posvećuju značajnu pažnju nastavnicima i njihovoj instruktivnoj/nastavnoj praksi s ciljem da se unaprede postignuća učenika. Profesionalne karakteristike nastavnika i instruktivno ponašanje nastavnika na časovima mogu biti značajni za to kako učenici stiču znanje i razvijaju sposobnosti u domenu matematike i prirodnih nauka. Stoga, istraživače i donosioce politika u velikoj meri zanima da ispituju povezanost između kvaliteta nastavnika, instruktivne/nastavne prakse i postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole. Analiza podataka proisteklih iz TIMSS studije (Istraživanja međunarodnih trendova iz matematike i prirodnih nauka u organizaciji Međunarodnog udruženja za vrednovanje obrazovnih postignuća – IEA) pokazala je da učenicima četvrtog razreda u Dinarskoj oblasti predaju nastavnici sličnog obrazovanja. Kvalitet nastavnika (meren iskustvom, nivoom obrazovanja i stručnim usavršavanjem) bio je povezan samo sa jednim aspektom instruktivne/nastavne prakse u Dinarskoj oblasti. Kvalitet nastavnika nije bio statistički značajan prediktor postignuća učenika u domenu matematike i prirodnih nauka, iako su godine iskustva i formalno obrazovanje nastavnika bili povezani sa određenim aspektima postignuća učenika. | sr |
| dc.language.iso | sr | sr |
| dc.publisher | Springer | sr |
| dc.rights | openAccess | sr |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
| dc.source | TIMSS 2019 Dinarske perspektive : Poučavanje i učenje matematike i prirodoslovlja u Jugoistočnoj Europi | sr |
| dc.subject | postignuća učenika | sr |
| dc.subject | kvalitet nastavnika | sr |
| dc.subject | istraživanje međunarodnih trendova u matematici i prirodnim naukama (TIMSS) | sr |
| dc.subject | instruktivna/nastavna praksa | sr |
| dc.title | Nastavnici, nastava i postignuća učenika | sr |
| dc.type | bookPart | sr |
| dc.rights.license | BY-NC | sr |
| dc.citation.epage | 184 | |
| dc.citation.spage | 161 | |
| dc.description.other | IEA Obrazovna istraživanja Edicija: Dubinske analize podataka prikupljenih istraživanjima; Međunarodnoga udruženja za vrednovanje obrazovnih postignuća (IEA – International Association for the Evaluationof Educational Achievements) Svezak 13. | sr |
| dc.identifier.fulltext | http://ipir.ipisr.org.rs/bitstream/id/2896/bitstream_2896.pdf | |
| dc.identifier.rcub | https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_926 | |
| dc.type.version | publishedVersion | sr |
