Претраживање
Приказ резултата 31-40 од 65
Motivisanost učenika za učenje na času / Motivation of students to learn in class
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Motivisanost učenika za učenje tokom nastave izuzetno je važna za uspeh i kvalitet samog učenja.
Primenom različitih postupaka i specifičnom organizacijom nastavnog procesa direktno se podstiče
zainteresovanost učenika ...
Дијалог као подстицај стваралаштва, иницијативе и сарадње ученика у настави
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Они потом
анализирају методе подучавања/учења којима се подржава
дивергентно мишљење у школи које се манифестује кроз игру и
остале имагинативне активности, асоцијативне интеракције,
решавање отворених (неструктурисаних) ...
Giftedness and talents: Identification, development and support / Darovitost i talenti - otkrivanje, razvoj i podsticanje
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2000)
The paper gives a review of investigations of gifted and talented children their development and education, and of publications about this topic published by the Institute for Educational Research. The findings show that ...
Creativity from theory to school practice / Kreativnost između teorije i školske prakse
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 1999)
At the turn of the century, creativity is becoming young people's need and goal of education due to prevailing belief that creativity in man is a condition of his existence and social progress. The present paper discusses ...
Nivo ekološkog obrazovanja učenika u Republici Severnoj Makedoniji / Students’ level of environmental education in the Republic of North Macedonia
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Na osnovu kvalitativne i kvantitativne analize 36 dokumenata koji se odnose na ekološko obrazovanje,
Srbinovski M. (2004) je definisao pojam ekološkog obrazovanja na sledeći način: „Ekološko
obrazovanje je proces razvoja ...
Spremnost za uspostavljanje bliskih odnosa i samoprocenjena agresivnost kod budućih nastavnika i vaspitača / Readines to establish close relationships and self-estimated aggression among future tachers in schools and kindergardens
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Osnovni cilj istraživanja predstavljao je utvrđivanje uočene spremnosti za uspostavljanje bliskih
odnosa i samoprocenjene agresivnosti kod budućih učitelja i vaspitača, kao i njihove povezanosti.
Istraživanje je sprovedeno ...
Methods of providing for gifted students / Oblici vaspitno-obrazovnog rada sa darovitim učenicima
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 1996)
Since education of gifted students was presented as a problem, three basic methods of providing for them have been suggested: segregation (separating of gifted students into special schools and classes), acceleration ...
Some peculiarities of Italian language instruction at primary school age / Neke specifičnosti nastave italijanskog jezika na osnovnoškolskom uzrastu
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2010)
Instruction of Italian language at primary school level has not been studied more comprehensively in our expert and scientific literature so far, since Italian has been studied as a compulsory foreign language in Serbian ...
The development of language metaphors of younger school-age pupils / Razvitost' jazykovoj metafory u učenikov mladšego škol'nogo vozrasta
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2013)
Language metaphor lies in the nature of language, and has no aesthetic but communicative value implying the transfer of a name from one notion to another based on similarity. Since it is very important for the enrichment ...
Povezanost podrške nastavnika, motivacije za školsko učenje i školskog angažovanja učenika srednjih stručnih škola i gimnazija / Relationship between teacher support, motivation to learn and school engagement among vocational and high school students
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Psihološka i pedagoška podrška nastavnika predstavljaju značajne činioce postignuća učenika i
uspešne tranzicije iz osnovne škole u srednju školu. Cilj istraživanja bio je da se ispita povezanost
školskog angažovanja, ...