Претраживање
Приказ резултата 21-30 од 65
Školski volonterski program i građanstvo Održivosti - studija slučaja inovativne odgojnoobrazovne intervencije
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanjaBeograd : Institut za psihologiju, 2021)
Usvajanjem Agende 2030 i njezinih 17 ciljeva održivog razvoja, obrazovanje je, osim
kao jedan od ciljeva, prepoznato i kao neizostavan mehanizam postizanja preostalih. U
tom kontekstu, odgoj i obrazovanje građana održivosti ...
Rewarding and punishing children of different social behavior / Nagrađivanje i kažnjavanje dece različitog socijalnog ponašanja
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2007)
This paper discusses the actions of rewarding and punishing children of different social behavior. The application of rewarding and punishing demands knowing and fulfilling several conditions which enable their efficiency: ...
Orthographic norms in high school practice / Pravopisna norma u srednjoškolskoj nastavnoj praksi
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2012)
Linguistic literacy is one of the most prominent aims of the educational process. Through curricular activities of the subject Serbian language, which are almost identical for comprehensive and vocational secondary schools, ...
Orthographic features of linguistic culture of primary school pupils / Pravopisne odlike jezičke kulture učenika u osnovnoj školi
(Naučno društvo za negovanje i proučavanje srpskog jezika, Beograd, Univerzitet u Beogradu - Filološki fakultet, Beograd, Univerzitet Crne Gore - Filološki fakultet, Nikšić, Univerzitet u Banjoj Luci -, 2011)
The subject of interest in this research comprises orthographic characteristics of linguistic culture of sixth and seventh grade pupils from one primary school in Belgrade. Analysis of written language discourse was performed ...
Creativity from theory to school practice / Kreativnost između teorije i školske prakse
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 1999)
At the turn of the century, creativity is becoming young people's need and goal of education due to prevailing belief that creativity in man is a condition of his existence and social progress. The present paper discusses ...
Дијалог као подстицај стваралаштва, иницијативе и сарадње ученика у настави
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Они потом
анализирају методе подучавања/учења којима се подржава
дивергентно мишљење у школи које се манифестује кроз игру и
остале имагинативне активности, асоцијативне интеракције,
решавање отворених (неструктурисаних) ...
How teachers see themselves / Kako nastavnici vide sami sebe
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2008)
The paper discusses the problem of self-perceptions among teachers. Presented and analyzed are the results obtained by a research in primary, vocational and grammar schools in Serbia. The starting point of the research was ...
Recognising and understanding attention deficit and hyperactivity of children in the primary school / Raspoznavanie i ponimanie deficita vnimanija i giperaktivnosti u učaščihsja načal'nyh škol
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2013)
Specific developmental impairment, which, according to many authors, has been growing recently, is hyper-kinaesthetic impairment with attention deficit. Students with this developmental impairment show low attention, hyper ...
Преиспитивање односа позитивног развоја младих и социоемоционалног учења: систематски преглед / Preispitivanje odnosa pozitivnog razvoja mladih i socioemocionalnog učenja: sistematski pregled
(Beograd : Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, 2021)
Pozitivan razvoj mladih i socioemocionalno učenje izdvajaju se kao najsistematičniji i najobuhvatniji pristupi kojima se postiže maksimalna dobrobit učenika. Cilj rada predstavlja sagledavanje odnosa između socioemocionalnog ...
Spremnost za uspostavljanje bliskih odnosa i samoprocenjena agresivnost kod budućih nastavnika i vaspitača / Readines to establish close relationships and self-estimated aggression among future tachers in schools and kindergardens
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Osnovni cilj istraživanja predstavljao je utvrđivanje uočene spremnosti za uspostavljanje bliskih
odnosa i samoprocenjene agresivnosti kod budućih učitelja i vaspitača, kao i njihove povezanosti.
Istraživanje je sprovedeno ...