Претраживање
Приказ резултата 21-30 од 342
Извори грешака у TIMSS задацима из области биологије
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Истраживања показују да ученици исказују велики број ненаучних идеја у
области природних наука. Наставници се неретко суочавају са различитим
личним схватањима ученика о природним појавама и процесима. Због тога
упознавње ...
Parents’ perception about the role of personal assistants for children with developmental disabilities
(Beograd : Univerzitet, Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2023)
Introduction: By exercising the right to a personal assistant, direct support
is provided to the child, enabling him or her to be as autonomous as
possible in fulfilling his or her personal needs, activities, and ...
Gradovi koji uče kao prostor za interdisciplinarna istraživanja i saradnju u univerzitetskoj nastavi
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanjaBeograd : Institut za psihologiju, 2021)
Koncept Gradova koji uče („Learning cities“) evoluira od 70-tih godina XX veka
i podrške OECD–a inicijativi „Educating cities“, preko aktivnosti podržanih od međunarodnih
tela za promociju celoživotnog učenja, ugrađivanja ...
Promišljanje prostora kao osnova za transdiciplinarno istraživanje digitalnog obrazovanja
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanjaBeograd : Institut za psihologiju, 2021)
Kao mnogi aspekti života, obrazovanje je naglo i značajno promenjeno u krizi izazvanoj
pandemijom Kovid-19 zaraze tokom 2020. godine. Ovaj rad je inspirisan idejom da se istraži
iskustvo studiranja tokom vanrednog stanja ...
Grupni oblik rada u inkluzivnoj nastavnoj praksi / Group form of work in inclusive teaching practice
(Subotica : Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača i trenera, 2023)
Vođeni saznanjem o značaju grupnog oblika nastavnog rada za učenike sa posebnim potrebama i rezultatima istraživanja koji ukazuju da u inkluzivnoj nastavnoj praksi u našoj sredini ovakav način rada nije zastupljen u velikoj ...
Поступци наставника усмерени на подстицање мотивације ученика за читање / Teachers’ practices in encouraging students’ reading motivation
(Beograd : Fakultet za obrazovanje učitelja i vaspitača, 2024)
Проучавање мотивације ученика за читање обухвата различите чи-
ниоце и њихове односе са ангажовањем током читања и са разумевањем
прочитаног. На млађем основношколском узрасту развој читалачких
компетенција је веома ...
Улога буквара у развоју читалачких способности: аспект разумевања прочитаног
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
Савремени концепт развоја писмености подразумева усвајање друштвено
и контекстуално утемељених знања, вештина и способности неопходних за
успешно кодирање и декодирање значења и преношење порука, али и успешну
комуникацију ...
Thematic Working Group 5: Formative assessment supported by technology.
(Rethinking learning in a digital age, 2017)
The future of assessment faces major challenges including the use of IT to facilitate
formative assessment that is important for improving learners’ development, motivation
and engagement in learning. In many countries, ...
Informaciono-obrazovna sredina : problemi i perspektive / Infromation-educational environment : problems and perspectives
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
U radu se razmatraju promene koje su nastale poslednjih decenija u obrazovnoj politici Rusije, a
koje se tiču razvijanja informatizacije obrazovne sredine. Prelazak na novi postsovjetski model
sistema visokog obrazovanja, ...