@inbook{
author = "Gundogan, Dragana and Radulović, Mladen and Stančić, Milan",
year = "2016",
abstract = "Predmet Građansko vaspitanje (dalje u tekstu: GV) u škole u Srbiji je uveden 2001.
godine i moglo bi se tvrditi da su njegovom uvođenju u osnovne i srednje škole doprineli,
kako unutrašnji, tako i spoljni činioci. Kada su u pitanju spoljni faktori koji
su mogli da podstaknu stvaranje ovakvog predmeta, nužno je reći da su Ujedinjene
nacije period između 1995. godine i 2004. proglasile Dekadom obrazovanja za ljudska
prava, te da je širom planete, a naročito u Evropi, postojao trend razvijanja predmeta
koji je trebalo da podstaknu „sticanje znanja, veština i stavova koji podržavaju
vrednosti slobode, mira, tolerancije i ravnopravnosti“(Đurišić Bojanić, 2003: 29).
Ipak, čini se da GV u Srbiji nije proizvod pukog prihvatanja evropskih trendova, već
da je u isto vreme trebalo da odgovori na neke autentične potrebe društva Srbije.
Najpre, u kontekstu promene vlasti 2000. godine, građansko vaspitanje se moglo
činiti prijemčivim budući da je „savremeni koncept građanskog obrazovanja (…)
motivisan idejom odbrane od obnove nedemokratskog oblika vlasti” (Avramović,
2002: 30). Osim ovog, šire društvenog razloga za uvođenje građanskog vaspitanja u
škole, ono je moglo da odgovori i na neke probleme unutar samog obrazovnog sistema.
Naime, odmah nakon promene vlasti 2000. godine se počelo govoriti o reformi
obrazovnog sistema, čije nedostatke su pokazala brojna tada sprovedena istraživanja,
kao što su: Sveobuhvatna analiza osnovnog obrazovanja u SRJ (2001), Studija OECDa
(2001), Izveštaj Svetske banke (2001), Stanje, problemi i potrebe naših škola (2001),
Instituta za pedagoška istraživanja (Đurišić Bojanić, 2003: 31). Kao značajan deo
ove reforme viđeno je i uvođenje izbornih predmeta, kako zbog stručne argumentacije
o značaju izbornih predmeta, tako i zbog istraživačkih nalaza o zainteresovanosti učenika za ovakve predmete (Joksimović, 2003: vii). Konačno, kao bitan faktor za
uvođenje GV se može spomenuti i snažno zalaganje za uvođenje verske nastave, te
želja za formiranjem alternativnog predmeta verskoj nastavi kod jednog dela stručne
i šire javnosti (Joksimović, 2003).",
publisher = "Institut za društvena istraživanja u Zagrebu, Hrvatska : GONG",
journal = "Od podanika do građana : Razvoj građanske kompetencije mladih",
booktitle = "Građansko vaspitanje u Srbiji - perspektive nastavnika i učenika srednjih škola",
pages = "221-201",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_861"
}