Предшколски програми у Србији као претпоставка остваривања квалитета васпитне праксе

Abstract

Предшколски систем образовања анализиран је у раду Емине Копас-Вукашиновић Предшколски програми у Србији као претпоставка остваривања квалитета васпитне праксе у коме је презентовано прегледно истраживање чије су полазиште чинили национални стратешки циљеви дугорочног развоја предшколског васпитања и образовања у Србији. Ауторка је применом дескриптивне методе и поступком анализе садржаја примарних и секундарних извора истраживања настојала установити да ли и на који начин резултати истраживања предшколског васпитања и образовања потврђују квалитет овог дела система институционалног образовања и васпитања у Србији и у ком правцу би требало у наредном периоду развијати, мењати и прилагођавати предшколски програм, полазећи од савремених научно-технолошких, педагошко-психолошких и социокултурних промена у друштвеној зајеници. Добијени налази могу представљати добру полазну основу за развој система мера за унапређивање образовне политике и праксе.