Search
Now showing items 31-40 of 51
Аутоетнографија у образовању: позив школским практичарима на рефлексију и акцију
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2018)
У овом поглављу фокус је на аутоетнографији као иновативној методологији
истраживања, у којој могу да се изучавају васпитнообразовни проблеми
на научно заснован начин. Аутоетнографија није ограничена на академски
контекст ...
Планирање стручног усавршавања: место сусрета потреба наставника и школе
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2018)
Полазећи од тога да је стручно усавршавање наставника значајан фактор
унапређивања квалитета рада школе, у тексту је представљен Инструмент
за планирање стручног усавршавања наставника који школи може да
омогући прикупљање ...
Which factors shape the intention of secondary school students in Serbia to pursue entrepreneurship?
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2018)
In spite of numerous initiatives for promoting entrepreneurship in Serbia and the endeavours to encourage young people through education to think as entrepreneurs and start their own business, there are almost no papers ...
Унапређивање наставне праксе применом акционих планова
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2018)
У раду представљамо циклус акционог планирања као један од начина
увођења и одржавања новина у наставну праксу. Овај процес захтева од
наставника рефлексивно размишљање о сопственој пракси, планирање,
извођењe жељених ...
Teaching challenges: TIMSS 2015 as a source of information about primary school teachers' attitudes towards their work / Izazovi u realizaciji nastave - TIMSS 2015 kao izvor saznanja o odnosu učitelja prema radu
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2018)
Our intention in this paper was to explore the most striking aspects of teachers' attitudes towards their work and to determine their correlation with the specific elements of teaching organisation and teaching process. ...
Подстицање позитивног развоја деце и младих кроз партнерство породице и школе
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2018)
У раду Наде Половине Подстицање позитивног развоја деце и
младих кроз партнерство породице и школе разматра се питање каква врста
односа између школе/наставника и породице/родитеља може допринети
развоју функционално ...
Примена коучинга у контексту професионалног развоја наставника
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2018)
Рад Јелене Павловић Примена коучинга у контексту професионалног
развоја наставника усмерен је на приказ и евалуацију једног модела групног
коучинга као облика професионалног развоја наставника. У првом делу рада
ауторка ...
Подстицање отворености за учење и развој: Истраживачки налази о компонентама у процесу учења / Podsticanje otvorenosti za učenje i razvoj: Istraživački nalazi o komponentama u procesu učenja
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2018)
У раду Подстицање отворености за учење и развој: истраживачки
налази о компонентама у процесу учења Снежана Мирков приказује резултате
свог истраживања о компонентама у процесу учења као предусловима за
целоживотно ...
Мотиви избора посла и однос према послу наставника- преглед истраживања
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2018)
У раду Мотиви избора посла и однос према послу наставника: преглед
истраживања Милица Марушић Јаблановић указује да се пут наставничке
професионализације у Србији значајно променио последњих година,
након увођења обавезне ...
Pisano izražavanje: kompetencije učenika sa smetnjama u razvoju u razrednoj nastavi / Written expression: The competences of pupils with developmental disabilities in the first four grades
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2018)
The goal of Jelena Stevanović, Emilija Lazarević and Jadranka Milošević’s paper,
Written Expression: the Competences of Pupils with Developmental Disabilities in the
First Four Grades, was to research class teachers’ ...