Search
Now showing items 11-20 of 98
Постигнуће ученика из математике: главни налази, трендови и наставни програм / Student achievment in mathematics: main results, trends, and curriculum
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
The purpose of this paper is to describe mathematics achievement of grade 4 students in Serbia, based on TIMSS
2015 results, as well as to compare it to the achievement obtained in TIMSS 2011. The achievement in TIMSS
2015 ...
Постигнуће ученика из природних наука: главни налази, трендови и наставни програм / Student achievement in science: main results, trends, and curriculum
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
In the modern world, science literacy is considered to be one of the key competencies that should be developed
during education and it is emphasized that a certain degree of understanding of sciences is necessary, so ...
Приступ стваралачком раду, сарадњи и иницијативи код деце са сметњама у развоју у инклузивном образовању
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Последњих деценија инклузивно образовање је у фокусу многих
интердисциплинарних истраживања, законских регулатива и
реформи образовних система, али и даље постоје бројне
недоумице и тешкоће у теоријским разматрањима и ...
Доприноси родитеља у развијању иницијативности, стваралачког приступа реалности и спремности за сарадњу: импликације за васпитну праксу родитеља
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
In the first section of the book, Nada Polovina analyzed the role
of parents in two chapters. Parents are the first and still the most
important agents in child development. It is also discussed in what
ways the parents‟ ...
Могућности за унапређење истраживачке праксе у школи
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2016)
У поглављу се дискутују услови за унапређивање истраживачке праксе у школи.
Иновативни рад наставника у Србији: подстицаји и препреке на примеру приступа „тролист“ / Innovative work of the teachers in Serbia: incentives and obstacles in the case of “trefoil” approach
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2015)
In this paper we presented the first results of the experimental training for introducing
Trefoil approach into the teaching process. Trefoil teaching approach
implies that the teachers implement group cooperative learning, ...
Upotreba pedagoških implikacija istraživačkih nalaza o implicitnim teorijama kreativnosti / Using educational implications of research on implicit theories of creativity
(Вршац : Висока школа струковних студија за образовање васпитача "Михаило Палов"Арад : Universitatea de Vest „Aurel Vlaicu”, 2015)
Испитују се могућности за коришћење резултата истраживања о имплицитним
теоријама креативности васпитача и наставника за унапређење васпитне и образовне праксе у
вртићу и основној школи. Анализа уверења васпитача и ...
Самоуверења ученика о компетентности у математици и природним наукама / Students’ self-beliefs on the competencies in mathematics and science
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
Academic self-concept and intrinsic motivation for mathematics and science are the constructs used in TIMSS
2015 to operationalize students’ self-beliefs on the competencies as important predictors of achievement
in ...
Како мотивисати неуспешне ученике основне школе да уче / How to motivate primary school uderachievers to learn
(Ужице : Учитељски факултет, 2014)
Предмет интересовања у овом раду је школски неуспех
ученика у току основног образовања, када се стичу базична знања, развија
академски и социјални статус и обезбеђују услови за даље школовање. У
испитивању су учествовали ...
Podsticanje razvoja čitalačkih kompetencija: mogućnosti i ograničenja bukvara
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Reading comprehension represents a basis for the literacy competencies. This paper focused on a primer textbook as the first textbook that students encounter with and attempted to define in what way and to what extent they ...