Pretraživanje
Prikaz rezultata 31-40 od 53
Puna svesnost i učenje s razumevanjem / Mindfullness and mindful learning
(Vršac : Visoka škola strukovnih studija za vaspitače "Mihailo Palov"Arad : Univerzitatea de Vest "Aurel Vlaicu", 2011)
U radu su prikazani konstrukti puna svesnost i učenje s razumevanjem koji je razvila Elen Langer. Langer kritikuje principe na kojima počiva savremeno obrazovanje i zalaže se za promenu školske prakse, koja bi bila zasnovana ...
Pro-environmental values and education
(Belgrade : Institute for Educational Research, 2021)
In the chapter Pro-environmental values and education authors Milica Marušić
Jablanović and Andreas Oikonomou indicate that the state of the environment
45 years after the acceptance of the Global Framework for ...
Психическое здоровье учащихся с отклонениями в развитии и социальная адаптация / Mental health of students with developmental disabilities and social acceptance
(Москва : РУДН, 2022)
В статье сосредоточено внимание на проблеме психического
здоровья учащихся с нарушениями в развитии. Подчеркивается
взаимосвязь высокого риска проявления различных нарушений пси-
хического функционирования у учащихся с ...
Encouraging the development of students’ competencies for self-regulation in the learning process / Podsticanje razvoja kompetencija učenika za samoregulaciju u procesu učenja
(Germany : International Centre of Inovation in EducationBanja Luka, BIH : Association together to EuropeVršac, Serbia : Preschool teacher training coledgeBanja Luka, BIH : Independent University of Banjaluka, 2018)
Aktuelna teorijska shvatanja u naukama koje se bave vaspitanjem i obrazovanjem ističu značaj osposobljavanja učenika za aktivnu ulogu u sopstvenom obrazovanju, u skladu sa zahtevima savremenog društva koji se odnose na ...
Vjerski odgoj kao integralni dio školskog odgoja / Religious education as an integral part of school education
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2003)
The paper sets out from the relationship between education and catechesis. This relationship
is manifold and Christiancommunity has always recognized it. However, it has been
interpreted differently in different times. ...
Културни идентитет у образовању: Неизбежност разлика / Cultural identity in education: Differences can not be avoided
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2003)
School is the institution of culture. Educational institutions simultaneously preserve, shape and
disseminate society’s »cultural capital«. The terms »society’s cultural capital« and »cultural
identity« do not have ...
Школа и деца из социјално депривираних средина / School and children from socially deprived environments
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2003)
Due to scant investigations, social censorship and poverty in society, there is a very little
knowledge about the problems of relationships between school and children from socially
deprived environments. Poverty of ...
Pozitivna disciplina u porodici i školi : značaj za razvoj samopoštovanja adolecenata / Positive discipline in family and school : importance for development of adolecents’ self-esteem
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Porodica i škola, kao ključna razvojna okruženja u opštem razvoju adolescenata, umnogome utiču
i na razvoj njihovog nivoa samopoštovanja. Jedan od načina da se stvori plodno tlo za razvoj
samopoštovanja adolescenta jeste ...
Škola između ideala prosvetiteljstva i neoliberalne ekonomije / School between enlightenment ideal and neoliberal economy
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Suočeni sa izrazito utilitarističkim stavom prema znanju koji je rezultat dugog istorijskog procesa u
20. i 21. veku, znanje, nauka i škola (obrazovne ustanove) su danas manje ili više komodifikovane
i funkcionišu u ...
Spremnost za uspostavljanje bliskih odnosa i samoprocenjena agresivnost kod budućih nastavnika i vaspitača / Readines to establish close relationships and self-estimated aggression among future tachers in schools and kindergardens
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Osnovni cilj istraživanja predstavljao je utvrđivanje uočene spremnosti za uspostavljanje bliskih
odnosa i samoprocenjene agresivnosti kod budućih učitelja i vaspitača, kao i njihove povezanosti.
Istraživanje je sprovedeno ...