@conference{
author = "Гутвайн, Николета and Джинович, Владимир",
year = "2022",
abstract = "Целью данной статьи является выявление
новых идентичностей учащихся, образовавшихся в ходе
образовательного процесса, который в значительной степени
трансформировался под влиянием цифровой революции.
Образование, которое переходит в преимущественно
цифровой формат в виде электронного, дистанционного
обучения и обучения в сетевых сообществах требует от
учащихся быть саморегулируемыми, креативными и
самостоятельными учениками, ощущающими себя частью
сетевого обучения. В статье описаны вызовы новых идентичностей, связанные с радикализацией и социально-
эмоциональными трудностями, с которыми могут столкнуться
участники цифрового образования., The aim of this paper is to point out the
emergence of new student identities, created through an
educational process that is largely transformed under the influence
of the digital revolution. Education that is increasingly becoming
e-learning, distance learning and community learning requires a
self-guided, creative and a learner who sees himself as part of a
network learning. The challenges of these new identities will also
be pointed out, in form of radicalization and socio-emotional
difficulties, with which participants of the digitized education can
meet.",
publisher = "Москва : Российский университет дружбы народов",
journal = "Самореализация личности в эпоху цифровизации: Глобальные вызовы и возможности",
title = "Образование и идентичность в цифровой эре, Education and identity in the age of digitalization",
pages = "40-34",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_834"
}
