TY  - CHAP
AU  - Đerić, Ivana
AU  - Elezović, Ines
AU  - Breze, Falk
PY  - 2022
UR  - http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/926
AB  - Donosioci obrazovnih politika, istraživači i praktičari širom sveta posvećuju značajnu
pažnju nastavnicima i njihovoj instruktivnoj/nastavnoj praksi s ciljem da se unaprede postignuća
učenika. Profesionalne karakteristike nastavnika i instruktivno ponašanje nastavnika na časovima
mogu biti značajni za to kako učenici stiču znanje i razvijaju sposobnosti u domenu matematike
i prirodnih nauka. Stoga, istraživače i donosioce politika u velikoj meri zanima da ispituju povezanost
između kvaliteta nastavnika, instruktivne/nastavne prakse i postignuća učenika četvrtog
razreda osnovne škole. Analiza podataka proisteklih iz TIMSS studije (Istraživanja međunarodnih
trendova iz matematike i prirodnih nauka u organizaciji Međunarodnog udruženja za vrednovanje
obrazovnih postignuća – IEA) pokazala je da učenicima četvrtog razreda u Dinarskoj oblasti
predaju nastavnici sličnog obrazovanja. Kvalitet nastavnika (meren iskustvom, nivoom obrazovanja
i stručnim usavršavanjem) bio je povezan samo sa jednim aspektom instruktivne/nastavne
prakse u Dinarskoj oblasti. Kvalitet nastavnika nije bio statistički značajan prediktor postignuća
učenika u domenu matematike i prirodnih nauka, iako su godine iskustva i formalno obrazovanje
nastavnika bili povezani sa određenim aspektima postignuća učenika.
PB  - Springer
T2  - TIMSS 2019 Dinarske perspektive : Poučavanje i učenje matematike i prirodoslovlja u Jugoistočnoj Europi
T1  - Nastavnici, nastava i postignuća učenika
EP  - 184
SP  - 161
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_926
ER  - 

@inbook{
author = "Đerić, Ivana and Elezović, Ines and Breze, Falk",
year = "2022",
abstract = "Donosioci obrazovnih politika, istraživači i praktičari širom sveta posvećuju značajnu
pažnju nastavnicima i njihovoj instruktivnoj/nastavnoj praksi s ciljem da se unaprede postignuća
učenika. Profesionalne karakteristike nastavnika i instruktivno ponašanje nastavnika na časovima
mogu biti značajni za to kako učenici stiču znanje i razvijaju sposobnosti u domenu matematike
i prirodnih nauka. Stoga, istraživače i donosioce politika u velikoj meri zanima da ispituju povezanost
između kvaliteta nastavnika, instruktivne/nastavne prakse i postignuća učenika četvrtog
razreda osnovne škole. Analiza podataka proisteklih iz TIMSS studije (Istraživanja međunarodnih
trendova iz matematike i prirodnih nauka u organizaciji Međunarodnog udruženja za vrednovanje
obrazovnih postignuća – IEA) pokazala je da učenicima četvrtog razreda u Dinarskoj oblasti
predaju nastavnici sličnog obrazovanja. Kvalitet nastavnika (meren iskustvom, nivoom obrazovanja
i stručnim usavršavanjem) bio je povezan samo sa jednim aspektom instruktivne/nastavne
prakse u Dinarskoj oblasti. Kvalitet nastavnika nije bio statistički značajan prediktor postignuća
učenika u domenu matematike i prirodnih nauka, iako su godine iskustva i formalno obrazovanje
nastavnika bili povezani sa određenim aspektima postignuća učenika.",
publisher = "Springer",
journal = "TIMSS 2019 Dinarske perspektive : Poučavanje i učenje matematike i prirodoslovlja u Jugoistočnoj Europi",
booktitle = "Nastavnici, nastava i postignuća učenika",
pages = "184-161",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_926"
}

Đerić, I., Elezović, I.,& Breze, F.. (2022). Nastavnici, nastava i postignuća učenika. in TIMSS 2019 Dinarske perspektive : Poučavanje i učenje matematike i prirodoslovlja u Jugoistočnoj Europi
Springer., 161-184.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_926

Đerić I, Elezović I, Breze F. Nastavnici, nastava i postignuća učenika. in TIMSS 2019 Dinarske perspektive : Poučavanje i učenje matematike i prirodoslovlja u Jugoistočnoj Europi. 2022;:161-184.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_926 .

Đerić, Ivana, Elezović, Ines, Breze, Falk, "Nastavnici, nastava i postignuća učenika" in TIMSS 2019 Dinarske perspektive : Poučavanje i učenje matematike i prirodoslovlja u Jugoistočnoj Europi (2022):161-184,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_926 .