Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 17
Motivisanost učenika za učenje na času / Motivation of students to learn in class
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Motivisanost učenika za učenje tokom nastave izuzetno je važna za uspeh i kvalitet samog učenja.
Primenom različitih postupaka i specifičnom organizacijom nastavnog procesa direktno se podstiče
zainteresovanost učenika ...
Motivisanost nastavnika i vaspitača za horizontalno učenje / School and preschool teachers’ motivation for horizontal learning
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Poslednjih godina je sve više u fokusu istraživača socijalna dimenzija profesionalnog razvoja nastavnika
i vaspitača i sve češće se ističe važnost njihovog horizontalnog učenja. Suštinu ovog procesa, koji
se odvija kroz ...
Povezanost podrške nastavnika, motivacije za školsko učenje i školskog angažovanja učenika srednjih stručnih škola i gimnazija / Relationship between teacher support, motivation to learn and school engagement among vocational and high school students
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Psihološka i pedagoška podrška nastavnika predstavljaju značajne činioce postignuća učenika i
uspešne tranzicije iz osnovne škole u srednju školu. Cilj istraživanja bio je da se ispita povezanost
školskog angažovanja, ...
Značaj motivacije prilikom učenja stranih jezika u odrasloj dobi / Importance of motivation when learning foreign languages in adulthood
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Aktuelni procesi globalizacije zahtevaju poznavanje stranog jezika kao neophodnog instrumenta
komunikacije u savremenom društvu. Suština kognitivnog razvoja tokom odrasle dobi ne zasniva se
na proširivanju dijapazona ...
Osnovne pretpostavke razvijanja motivacije za učenje / Basic assumptions of developing motivation for learning
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Kako motivacija nedvosmisleno utiče na ishode nastave i učenja, razmatranje mogućnosti razvijanja
motivacije u školi predstavlja ne samo važan teorijski i istraživački okvir, već je značajan i za sam
vaspitnoobrazovni ...
Odnos između socioekonomskog statusa i motivacije za izbor profesije nastavnika / Relationship between socioeconomic status and motivation for choosing teaching profession
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Činioci izbora posla nastavnika (FIT-Choice) predstavlja međunarodno prihvaćeni model, zasnovan
na teoriji očekivanja i vrednovanja. Na osnovu njega kreirana je skala (FIT-Choice scale). Autori ovog
istraživanja sproveli ...
Podsticanje motivacije učenika u nastavi likovne kulture / Encouraging student motivation in fine arts teaching
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
U radu se razmatra značaj i mogućnosti podsticanja motivacije učenika u nastavi likovne kulture.
Polazeći od specifičnosti ovog nastavnog predmeta i značaja likovne umetnosti za celokupan razvoj
učenika, ukazuje se na ...
Uloga motivacije u razvoju kreativnosti / Role of motivation in development of creativity
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Motivacija se pojavljuje kao bitan uslov za razvoj kreativnosti u naučnim teorijama kreativnosti, ali
rezultati ispitivanja o njenim efektima nisu jednoznačni. Kako bi se bolje razumeli uslovi za podsticanje
kreativnosti ...
Veza između inteligencije, osnovnih osobina ličnosti i motivacionih verovanja u istraživanju zainteresovanosti učenika za stem školske predmete / Relationship between intelligence, basic personality traits and motivational beliefs in exploring student interest in stem school subjects
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Teorija vrednosti i očekivanja naširoko se koristi za objašnjenje različitih obrazovnih ishoda jer
razmatra uzajamni uticaj različitih grupa učeničkih karakteristika, psiholoških procesa i karakteristika
šireg socijalnog ...
Primena računara kao izbor učenika: potencijalna strategija za unapređivanje motivacije u nastavi engleskog jezika / Computer assisted learning as student’s choice: potential strategy to improve motivation in english language learning
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Na osnovu teorije o samodeterminaciji motivacija učenika se može unaprediti tako što bi se učenicima
dozvolio određeni nivo autonomije u odnosu na proces odlučivanja u nastavnoj praksi, tj. tako što bi
im se dozvolio ...