Претраживање
Приказ резултата 21-30 од 45
Nastavniče, šta je sa vašom ulogom? / Teacher, what about your role(s)?
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
U učionici je nastavnik prvenstveno prepoznat kao neko ko je odgovoran za kreiranje i upravljanje
procesom učenja, ali to mu nije jedini zadatak. U vremenu brzih promena i sve dubljih socijalnih
razlika, nastavnik je taj ...
Mišljenje diplomaca grčkih univerziteta o psihopedagoškoj i didaktičkoj osposobljenosti njihovih nastavnika / Greek university graduate views on the psycho-pedagogical and didactic training skills of their teachers
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Ovo empirijsko istraživanje zasnovano je na analizi literature koju je sproveo Stergiou (2017). Cilj
istraživanja usmeren je na merenje kvaliteta obrazovnog rada, nastavnog materijala i aktivnosti
univerzitetskih nastavnika ...
Značaj jezičke kulture u procesima modernizacije društva / Importance of functional style in modernization of society
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Strateški cilj svakog razvijenog društva predstavlja efikasno obrazovanje. Kvalitetno obrazovanje,
posebno srednjoškolsko, ima dugoročan uticaj na nivo jezičke pismenosti, budući da u savremenom
društvu adekvatan nivo ...
Visoko obrazovanje i društveni razvoj : funkcionalistička i institucionalistička paradigma / Higher education and social development : functionalist and institutionalist paradigm
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
U savremenim društvima se smatra da visoko obrazovanje ima značajnu ulogu za ekonomski
razvoj tako što obezbeđuje kvalifikovanu radnu snagu, ekonomsku konkurentnost, produktivnost,
političku stabilnost i stvaranje ...
Parametri profesionalnih aktivnosti studenata / Parameters of professional activities of the students
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
U ovom istraživanju se polazi od pretpostavke da se aktivnost ličnosti manifestuje kroz praktičnu
i direktnu interakciju osobe sa društvom. Teorijsko-metodološki okvir rada je zasnovan na
istraživanjima o profesionalnim ...
Povezivanje sadržaja iz oblasti hemije i etnologije : učenje putem istraživanja / Connecting the contents from chemistry and ethnology : learning through research
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Interdisciplinarni pristup učenju usmeren je na sadržaje i metode iz više različitih disciplina koje
imaju zajedničke problem ili teme. Ideja je da učenici usvajaju različite perspektive i dolaze do
rešenja koja su ...
Tehnika filcanja vune u radu sa decom i mladima sa problemima u ponašanju / Wool-felting technique in working with children and young people with behavioral problems
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Osnovni cilj rada predstavlja prikaz alternativne terapijske tehnike filcanja vune u radu sa decom
i mladima sa problemima u ponašanju. Posmatrano sa teorijskog aspekta senzorne integracije,
tehnika je usmerena na ...
Afektivno vezivanje i eksternalizovani problemi kod učenika srednjih škola / Parental attachment and externalising problems at high school students
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Afektivno vezivanje za roditelje jedan je od porodičnih faktora koji se najčešće povezuje sa
eksternalizovanim problemima u ponašanju. Iako se afektivne veze uspostavljaju na ranom uzrastu, u
adolescenciji dolazi do ...
Dualno obrazovanje i pravičnost : osvrt iz perspektive Francuske sociologije obrazovanja / Dual education and equity : review from the perspective of french sociology of education
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Imajući na umu da je Strategijom razvoja obrazovanja u Srbiji primećeno da u obrazovanju u Srbiji
postoji „problem sa pravednošću” i da je kao jedan od ciljeva razvoja obrazovanja navedeno stvaranje
„socijalno pravičnog ...
Digitalne kompetencije univerzitetskih nastavnika / Digital competences of university teachers
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Tehnologija se danas nalazi u svakom aspektu čovekovog delanja i menja način na koji učimo,
komuniciramo i stvaramo znanje. Promene se primećuju i u obrazovanju, budući da postoji tendencija
da se kreiraju nove metode ...