Уџбеник као подстицај стваралаштва, иницијативе и сарадње ученика у настави
Апстракт
Уколико је једна од функција образовања да на ефикасан начин
допринесе хармоничном и креативном развоју друштва, онда би
као циљеве образовања требало поставити кључне вредности:
стваралаштво, иницијативу и сарадњу. Остваривање ових циљева
одвија се посредством образовне праксе у којој ће настав-
ници/васпитачи с усаглашеним вредносним оријентацијама,
компетенцијама и вештинама, заједно са родитељима, код уче-
ника развијати стваралаштво, иницијативу и сарадњу. Предуслов
остварења ових вредности у васпитно-образовном процесу,
између осталог, била би основна језичка и научна писменост.
Под тиме се подразумева описмењавање ученика у основној и
средњој школи, односно развијање њихових језичких компе-
тенција, читања, писања, формирање основних научних појмова
и коришћење књиге/уџбеника.
Кључне речи:
ученици / настава / образовање / васпитнообразовни процес / основношколски уџбеник / students / teaching / education / educational process / elementary school textbookИзвор:
Стваралаштво, иницијатива и сарадња импликације за образовну праксу II део, 2012, 2, 389-409Издавач:
- Београд : Институт за педагошка истраживања
Финансирање / пројекти:
- Од подстицања иницијативе, сарадње и стваралаштва у образовању до нових улога и идентитета у друштву (RS-MESTD-Basic Research (BR or ON)-179034)
Напомена:
- Назив збирке: Библиотека "Педагошка теорија и пракса” 36