У трећем делу књиге бавимо се наставним методама подучавања/учења деце у разреду, што је критична тачка за промену праксе у школи, посебно када је у питању развој креа- тивности деце и младих у образовном процесу, њихове ...

The subject of our research is not limited only to students’ personal constructs of their school achievement, but is also an observation of the issue of school failure in a more complex and comprehensive way – as a ...

Они потом анализирају методе подучавања/учења којима се подржава дивергентно мишљење у школи које се манифестује кроз игру и остале имагинативне активности, асоцијативне интеракције, решавање отворених (неструктурисаних) ...

In her paper The Ethnocultural Empathy of Secondary School Pupils in the Culturally Diverse Environment as a Mechanism for Promoting a Positive Approach Towards Different Ethnic Groups, Tijana Jokić Zorkić researches the ...

In the introductory paper, The Paradigm of Positive Development: the Possibility of Innovative Practices in Inclusive Education, the author Nada Polovina presents the key points of reference for the paradigm of the positive ...

School is the institution of culture. Educational institutions simultaneously preserve, shape and disseminate society’s »cultural capital«. The terms »society’s cultural capital« and »cultural identity« do not have ...

У раду се анализирају потребе и могућности за испитивање интересовања ученика у школи због значаја који интересовања имају за процес учења, развој унутрашње мотивације и испољавање и развој способности, талената и ...

The paper sets out from the relationship between education and catechesis. This relationship is manifold and Christiancommunity has always recognized it. However, it has been interpreted differently in different times. ...

Contemporary pedagogical and didactic tendencies point out complexity, variability and dynamics of teaching situations and methodological approaches, as well as diversity of roles of the basic actors in educational ...

У раду се разматрају потребе и могућности за ангажовање наставног особља и ученика као истраживача у истраживањима чији је циљ стицање бољих увида у актуелне проблеме васпитнообразовног процеса, образовног система и ...