Да нова истраживања показују да се друштва више разликују међу собом по степену утицаја диплома на друштвено позиционирање индивидуа, него по степену друштвених неједнакости у школском успеху везаних за социјално порекло, ...

У раду Како да наставници буду иновативни Владимир Џиновић представља модел левка као облик професионалног учења наставника. Такође, у раду су приказани резултати истраживања који показују да у наставичким перцепцијама ...

Рад Емилије Лазаревић Специфичне сметње у учењу: од теоријских основа до педагошких импликација усмерен је на проучавање феномена специфичних сметњи у учењу. У првом делу рада ауторка сагледава сва значајна питања у ...

Да постоје различити фактори и више чинилаца задужених за ширење добре говорне и писане речи, истиче се у раду Јелене Стевановић Јeзичка култура у образовном контексту. Први и најзначајнији чиниоци су наставници и ...

У раду Наде Шеве Развој ране писмености и улога породице, имајући у виду образовни и културни контекст у нашој земљи, дефинишу се теоријски оквири овог појма и детаљно се разматра значај родитељских пракси и уверења о ...

У раду Статус квалитативних истраживања и њихов допринос образовној политици и пракси у Србији: метаанализа Славица Шевкушић разматра карактеристике квалитативне парадигме, као релативно нове истраживачке оријентације ...

У раду Превенцијa проблема у понашању ученика као претпоставка сигурне и безбедне школске срединe Браниславе Поповић-Ћитић указано је да креирање сигурне и безбедне школске средине, као значајне претпоставке унапређивања ...

У раду Социјалне интеракције ученика који имају сметње у развоју и могућности њиховог подстицања Рајка Ђевић анализира специфичности социјалних интеракција ученика који имају сметње у развоју, као и могућности за ...

У фокусу рада Правци развоја дијалошке праксе у настави чији је аутор Владета Милин анализирају се могући правци развоја дијалошке праксе у настави. Дијалог у настави може се разумети као један од централних дидактичких, ...

Транзиција српског друштва обухвата и област образовања и васпитања. Од 2000. године забележено је више реформских иницијатива које су карактеристичне по широко постављеним циљевима. У раду Квалитет образовања и проблеми ...