Search
Now showing items 1-10 of 13
Identitet neuspešnog učenika
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
The subject of our research is not limited only to students’ personal
constructs of their school achievement, but is also an observation of the issue
of school failure in a more complex and comprehensive way – as a ...
Језичка и научна писменост: предуслов за ефикасно учење
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
У трећем делу књиге бавимо се наставним методама
подучавања/учења деце у разреду, што је критична тачка за
промену праксе у школи, посебно када је у питању развој креа-
тивности деце и младих у образовном процесу, њихове ...
Paradigma pozitivnog razvoja: Mogućnost inoviranja praksi inkluzivnog obrazovanja / The Paradigm of Positive Development: the Possibility of Innovative Practices in Inclusive Education
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2018)
In the introductory paper, The Paradigm of Positive Development: the
Possibility of Innovative Practices in Inclusive Education, the author Nada Polovina presents the key points of reference for the paradigm of the positive ...
Etnokulturalna empatija srednjoškolaca u kulturološki raznovrsnoj sredini kao mehanizam jačanja pozitivnih stavova prema različitim etničkim grupama / The Ethnocultural Empathy of Secondary School Pupils in the Culturally Diverse Environment as a Mechanism for Promoting a Positive Approach Towards Different Ethnic Groups
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2018)
In her paper The Ethnocultural Empathy of Secondary School Pupils in
the Culturally Diverse Environment as a Mechanism for Promoting a Positive
Approach Towards Different Ethnic Groups, Tijana Jokić Zorkić researches the ...
Дијалог као подстицај стваралаштва, иницијативе и сарадње ученика у настави
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Они потом
анализирају методе подучавања/учења којима се подржава
дивергентно мишљење у школи које се манифестује кроз игру и
остале имагинативне активности, асоцијативне интеракције,
решавање отворених (неструктурисаних) ...
Културни идентитет у образовању: Неизбежност разлика / Cultural identity in education: Differences can not be avoided
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2003)
School is the institution of culture. Educational institutions simultaneously preserve, shape and
disseminate society’s »cultural capital«. The terms »society’s cultural capital« and »cultural
identity« do not have ...
Приступ стваралачком раду, сарадњи и иницијативи код деце са сметњама у развоју у инклузивном образовању
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Последњих деценија инклузивно образовање је у фокусу многих
интердисциплинарних истраживања, законских регулатива и
реформи образовних система, али и даље постоје бројне
недоумице и тешкоће у теоријским разматрањима и ...
Подршка интересовањима ученика у школи
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2018)
У раду се анализирају потребе и могућности за испитивање интересовања
ученика у школи због значаја који интересовања имају за процес учења,
развој унутрашње мотивације и испољавање и развој способности,
талената и ...
Школа и деца из социјално депривираних средина / School and children from socially deprived environments
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2003)
Due to scant investigations, social censorship and poverty in society, there is a very little
knowledge about the problems of relationships between school and children from socially
deprived environments. Poverty of ...
Vjerski odgoj kao integralni dio školskog odgoja / Religious education as an integral part of school education
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2003)
The paper sets out from the relationship between education and catechesis. This relationship
is manifold and Christiancommunity has always recognized it. However, it has been
interpreted differently in different times. ...