• Моделовање односа између трансформационог лидерства, академског оптимизма наставника и ангажовања наставника: докази из српског школског система / Modeling the relationships between transformational leadership, teacher academic optimism, and teacher engagement: Evidence from the Serbian school context 

  Нинковић, Стефан; Ђорђић, Дејан; Олић Нинковић, Станислава (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)

• Вршњачка прихваћеност у инклузивном образовању 

  Medar, Jelena (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)

• Перспектива родитеља у евалуацији инвентара за процену комуникацијског развоја деце / Parents’ perspective in the evaluation of a parental report inventory for the assessment of child communication development 

  Анђелковић, Даринка; Савић, Маја; Тутњевић, Славица (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)

• Карактеристике игровних интеракција близанаца са поремећајем из спектра аутизма / Characteristics of play interaction in twins with autism spectrum disorder 

  Ђорђевић, Мирјана; Вукотић, Тамара; Глумбић, Ненад; Теовановић, Предраг; Голубовић, Шпела (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)

• Феноменолошка анализа искуства наставника током професионалног учења о примени технике формулисања питања / A phenomenological analysis of teacher experiences during professional learning on the implementation of the question formulation technique 

  Ševa, Nada; Đerić, Ivana (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)

• Свест о различитости и критичка свест наставника – sine qua non остваривања друштвене правде у школама / Teachers’ diversity awareness and critical consciousness - sine qua non of social justice in schools 

  Пикић Југовић, Ивана; Матић Бојић, Јелена; Пузић, Саша; Одак, Ива; Брајковић, Сања; Далстром, Хелен; Галић, Гордана; Гаспар де Матос, Маргарида; Гоче, Катинка; Козина, Ана; Млекуж, Ана (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)

• Комуникација између родитеља и васпитача за време ванредног стања током пандемије COVID-19: Повезаност са ангажовањем родитеља у развојноподстицајним активностима / Preschool teacher-parent communication during COVID-19 pandemic lockdown: Relation to the parental engagement at home 

  Виденовић, Марина; Рајић, Милана; Степановић Илић, Ивана (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)

• Подршкa учењу током првог таласа пандемије COVID-19 – перспектива средњошколаца / Scaffolding the learning during the first wave of the COVID-19 pandemic - secondary school students’ perspective 

  Jošić, Smiljana (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)

• Предиктори еколошке свести ученика основних школа у Србији / Predictors of environmental awareness among primary school students in Serbia 

  Stanišić, Jelena; Maksić, Slavica; Filip, Nenadić (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)

• Улога црта личности и емоционалне интелигенције у предикцији академског стреса код студената / The role of personality traits and emotional intelligence in predicting academic stress among university students 

  Мијатовић, Лука; Стрижак, Невена (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)

• Капацитет ментализације код адолесцената: допринос васпитних стилова родитеља / Capacity for mentalization in adolescents: The contribution of parenting styles 

  Живковић Ранчић, Жана; Тодоровић, Јелисавета (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)

• Испитна анксиозност, суочавање са стресом и академско постигнуће: Модераторска улога маладаптивног перфекционизма / Test anxiety, coping, and academic achievement: Maladaptive perfectionism as a moderator 

  Genc, Ana (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Самопроцена отпорности будућих просветних радника у кризним ситуацијама / Self-assessment of resilience of future educators in crisis 

  Drljić, Karmen (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Ангажовање наставника: Доприност демографских и социјалних фактора и чинилаца који су повезани са послом / Teachers’ work engagement: the contribution of demographic, work-related, and social factors 

  Љубетић, Маја; Маглица, Тони; Реић Ерцеговац, Ина (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Подршка наставника и повезаност ученика са школом: хијерархијско моделовање / Teachers’ support and students’ perceptions of school connectedness: a multilevel study 

  Нинковић, Стефан; Кнежевић Флорић, Оливера (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Kако ученици петог разреда основне школе разумеју језик уџбеника математике? / How do fifth graders understand the language of mathematics textbooks? 

  Ранђеловић, Бранислав; Стевановић, Јелена; Лазаревић, Емилија (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Ефикасност наставе физичког и здравственог васпитања у четвртом разреду основне школе у односу на стручну оспособљеност наставника / Effectiveness of teaching physical and health education in the fourth grade of primary school in relation to teacher’s professional competence 

  Milenković, Dejan (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Универзитетска настава током ванредног стања у Србији уведеног по избијању пандемијске кризе COVID-19: Ставови студената / University classes during the state of emergency in Serbia introduced after the outbreak of the COVID-19 pandemic crisis: Students’ attitudes 

  Suvakovic, Uros; A. Nikolic, Ivko; Petrović, Jelena (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• „Борим се са ветрењачама”: Тензије у професионалном идентитету наставника из перспективе модела агонистичког селфа / “I am tilting at windmills”: Tensions in teacher professional identity from the perspective of the model of the agonistic self 

  Džinović, Vladimir; Grbić, Sanja; Vesić, Dragan (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Креативност у образовању из перспективе наставника / Kreativnost u obrazovanju iz perspektive nastavnika 

  Стојановић, Марија (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

More