• „Борим се са ветрењачама”: Тензије у професионалном идентитету наставника из перспективе модела агонистичког селфа / “I am tilting at windmills”: Tensions in teacher professional identity from the perspective of the model of the agonistic self 

  Džinović, Vladimir; Grbić, Sanja; Vesić, Dragan (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Образовање за права детета из угла наставника: знати, применити и веровати / Teachers’ perspectives on child rights education: Knowing, applying, believing 

  Vranješević, Jelena; Cicvarić, Radovan (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Испитна анксиозност, суочавање са стресом и академско постигнуће: Модераторска улога маладаптивног перфекционизма / Test anxiety, coping, and academic achievement: Maladaptive perfectionism as a moderator 

  Genc, Ana (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Ефикасност наставе физичког и здравственог васпитања у четвртом разреду основне школе у односу на стручну оспособљеност наставника / Effectiveness of teaching physical and health education in the fourth grade of primary school in relation to teacher’s professional competence 

  Milenković, Dejan (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Универзитетска настава током ванредног стања у Србији уведеног по избијању пандемијске кризе COVID-19: Ставови студената / University classes during the state of emergency in Serbia introduced after the outbreak of the COVID-19 pandemic crisis: Students’ attitudes 

  Suvakovic, Uros; A. Nikolic, Ivko; Petrović, Jelena (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Ангажовање наставника: Доприност демографских и социјалних фактора и чинилаца који су повезани са послом / Teachers’ work engagement: the contribution of demographic, work-related, and social factors 

  Љубетић, Маја; Маглица, Тони; Реић Ерцеговац, Ина (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Искуство наставника основне школе у планирању и реализовању допунске наставе математике / Primary school teachers’ experience in the planning and implementation of supplementary teaching of mathematics 

  Блажевић, Инес; Мишурац, Ирена; Јурић, Јосипа (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Високошколска настава у србији за време пандемије covid–19 из перспективе студената / University education in Serbia during the COVID-19 pandemic - students’ perspective 

  Osmanović-Zajić, Jelena; Maksimović, Jelena; Lazić, Natalija (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Kако ученици петог разреда основне школе разумеју језик уџбеника математике? / How do fifth graders understand the language of mathematics textbooks? 

  Ранђеловић, Бранислав; Стевановић, Јелена; Лазаревић, Емилија (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Ефекти негативних животних догађаја и црта мрачне тетраде на антисоцијално понашање адолесценатa / The effects of negative life events and dark tetrad traits on antisocial behaviour in adolescents 

  Velimirović, Mina; Bojanić, Marija; Dinić, Bojana (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Подршка наставника и повезаност ученика са школом: хијерархијско моделовање / Teachers’ support and students’ perceptions of school connectedness: a multilevel study 

  Нинковић, Стефан; Кнежевић Флорић, Оливера (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Самопроцена отпорности будућих просветних радника у кризним ситуацијама / Self-assessment of resilience of future educators in crisis 

  Drljić, Karmen (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Креативност у образовању из перспективе наставника / Kreativnost u obrazovanju iz perspektive nastavnika 

  Стојановић, Марија (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Мотивација и стратегије учења студената на универзитетима у Србији / Motivation and learning strategies among university students in Serbia 

  Vujačić, Milja; Mirkov, Snežana; Stanišić, Jelena (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Мотивациони профили ученика у природним наукама: TIMSS 2019 у Србији / Student motivational profiles in science: TIMSS 2019 in Serbia 

  Ševkušić, Slavica; Mirkov, Snežana; Lalić-Vučetić, Nataša (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)

• Препреке у реализовању наставе на даљину током пандемије COVID-19 вируса: перспектива наставника / Barriers to implementation of distance learning during the COVID-19 outbreak: teacher perspective 

  Јовановић, Марија; Димитријевић, Драгана (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)

• „Аутизам... Шта то за мене значи?” / “Autism… What does it mean to me?” 

  Милић, Тамара (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)

• Ефекат пројектне наставе на академско постигнуће: метаанализа / Еffects of project-based learning on academic achievement: a meta-analysis 

  Стојадиновић, Милош; Ристановић, Душан; Комненовић, Милан (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)

• Дидактичко начело дигиталности. Допринос опште дидактике образовној настави с дигиталним медијима и њиховој теорији / The didactic principle of digitality. A contribution of general didactics to a ‘bildung’ supportive teaching with digital media and their theory 

  Palekčić, Marko (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)

• Ставови ученика према настави на даљину током пандемије covid-19 / Pupils’ attitudes toward distance education during the covid-19 pandemic 

  Стојковић, Ирена; Јелић, Марија (Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)

More