Oblast procene inteligencije nudi se kao primer par excellence za visoke domete
kvantitativnih metoda u psihologiji: malo koja druga oblast koristi tako sofisticirane
psihometrijske i statističke postupke, a samo ova je iznedrila „autohtonu“ skalu za izražavanje
postignuća koja uživa univerzalnu prihvaćenost i primenu (IQ-skalu). Srazmerna tim
dometima jeste i opasnost da se procena inteligencije svede na kvantifikaciju i zanemari
značaj kvalitativnog pristupa u postupku zadavanja testa, analize postignuća i interpretacije
rezultata, odnosno doprinos kvalitativnih istraživanja procesu konstrukcije i validacije testova.
U nastavku ćemo stoga pokušati da ukažemo na neophodnost kvalitativnih metoda za 1)
spoznavanje intelektualnog profila pojedinca; 2) utvrđivanje prirode testa; 3) postizanje
kulturne ekvivalentnosti, te 4) procenu novih vrsta sposobnosti, prvenstveno emocionalne
inteligencije.
TY - CONF
AU - Altaras Dimitrijević, Ana
AU - Jolić Marjanović, Zorana
PY - 2021
UR - http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/427
AB - Oblast procene inteligencije nudi se kao primer par excellence za visoke domete
kvantitativnih metoda u psihologiji: malo koja druga oblast koristi tako sofisticirane
psihometrijske i statističke postupke, a samo ova je iznedrila „autohtonu“ skalu za izražavanje
postignuća koja uživa univerzalnu prihvaćenost i primenu (IQ-skalu). Srazmerna tim
dometima jeste i opasnost da se procena inteligencije svede na kvantifikaciju i zanemari
značaj kvalitativnog pristupa u postupku zadavanja testa, analize postignuća i interpretacije
rezultata, odnosno doprinos kvalitativnih istraživanja procesu konstrukcije i validacije testova.
U nastavku ćemo stoga pokušati da ukažemo na neophodnost kvalitativnih metoda za 1)
spoznavanje intelektualnog profila pojedinca; 2) utvrđivanje prirode testa; 3) postizanje
kulturne ekvivalentnosti, te 4) procenu novih vrsta sposobnosti, prvenstveno emocionalne
inteligencije.
PB - Beograd : Institut za pedagoška istraživanja
PB - Beograd : Institut za psihologiju
C3 - Kvalitativna istraživanja kroz discipline i kontekste: osmišljavanje sličnosti i razlika
T1 - Značaj kvalitativnog pristupa u oblasti procene Inteligencije
EP - 72
SP - 69
ER -
@conference{
author = "Altaras Dimitrijević, Ana and Jolić Marjanović, Zorana",
year = "2021",
abstract = "Oblast procene inteligencije nudi se kao primer par excellence za visoke domete
kvantitativnih metoda u psihologiji: malo koja druga oblast koristi tako sofisticirane
psihometrijske i statističke postupke, a samo ova je iznedrila „autohtonu“ skalu za izražavanje
postignuća koja uživa univerzalnu prihvaćenost i primenu (IQ-skalu). Srazmerna tim
dometima jeste i opasnost da se procena inteligencije svede na kvantifikaciju i zanemari
značaj kvalitativnog pristupa u postupku zadavanja testa, analize postignuća i interpretacije
rezultata, odnosno doprinos kvalitativnih istraživanja procesu konstrukcije i validacije testova.
U nastavku ćemo stoga pokušati da ukažemo na neophodnost kvalitativnih metoda za 1)
spoznavanje intelektualnog profila pojedinca; 2) utvrđivanje prirode testa; 3) postizanje
kulturne ekvivalentnosti, te 4) procenu novih vrsta sposobnosti, prvenstveno emocionalne
inteligencije.",
publisher = "Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, Beograd : Institut za psihologiju",
journal = "Kvalitativna istraživanja kroz discipline i kontekste: osmišljavanje sličnosti i razlika",
title = "Značaj kvalitativnog pristupa u oblasti procene Inteligencije",
pages = "72-69"
}
Altaras Dimitrijević, A.,& Jolić Marjanović, Z.. (2021). Značaj kvalitativnog pristupa u oblasti procene Inteligencije. in Kvalitativna istraživanja kroz discipline i kontekste: osmišljavanje sličnosti i razlika
Beograd : Institut za pedagoška istraživanja., 69-72.
Altaras Dimitrijević A, Jolić Marjanović Z. Značaj kvalitativnog pristupa u oblasti procene Inteligencije. in Kvalitativna istraživanja kroz discipline i kontekste: osmišljavanje sličnosti i razlika. 2021;:69-72..
Altaras Dimitrijević, Ana, Jolić Marjanović, Zorana, "Značaj kvalitativnog pristupa u oblasti procene Inteligencije" in Kvalitativna istraživanja kroz discipline i kontekste: osmišljavanje sličnosti i razlika (2021):69-72.
