Статус квалитативних истраживања и њихов допринос образовној политици и пракси у Србији: Метаанализа

Abstract

У раду Статус квалитативних истраживања и њихов допринос образовној политици и пракси у Србији: метаанализа Славица Шевкушић разматра карактеристике квалитативне парадигме, као релативно нове истраживачке оријентације у проучавању образовања и васпитања у Србији. Ауторка анализира 34 квалитативна истраживања која представљају резутат рада на пројектима Института за педагошка истраживања и који су објављени у периоду од 2011. до 2019. године у релевантним научним часописима у Србији и иностранству. Примењен је метааналитички приступ како би се испитало који су истраживачки приступи и методе коришћени, какав је квалитет изабраних истраживања и какав је њихов допринос креирању образовне политике и праксе. У закључним разматрањима истакнут је потенцијал квалитативних истраживања за обухватније и дубље проучавање образовања као комплексног друштвеног феномена.