Примена коучинга у контексту професионалног развоја наставника

Abstract

Рад Јелене Павловић Примена коучинга у контексту професионалног развоја наставника усмерен је на приказ и евалуацију једног модела групног коучинга као облика професионалног развоја наставника. У првом делу рада ауторка разматра појам коучинга и основне принципе на којима почива ова развојна интервенција. Као илустрација је приказан модел групног коучинга Развојна лабораторија који је дизајниран и примењен у раду са наставницима једне београдске основне школе. Резултати евалуације овог програма групног коучинга указују на позитивне перцепције програма из угла наставника, као и на постепено репозиционирање наставника као агенса промене. Кључне предуслове промене у процесу групног коучинга одиграла је елаборација емоционалних аспеката идентитета наставника. Ауторка указује да упркос овим позитивним исходима, учествовање у Развојној лабораторији није значајније променило перцепцију наставника о томе да је, заправо, образовни систем кључно место промене њихове праксе.