У раду Наде Половине Подстицање позитивног развоја деце и
младих кроз партнерство породице и школе разматра се питање каква врста
односа између школе/наставника и породице/родитеља може допринети
развоју функционално вредних понашања деце и младих који одрастају у
21. веку. У оквиру више тематских целина сагледане су кључне одреднице
парадигме позитивног развоја деце и младих као теоријског оквира који
је усмеравао истраживања ове теме, приказани су резултати теоријских
истраживања проблема/ограничења постојеће парадигме сарадње родитеља
и наставника и праваца неопходних промена, као и резултати емпиријских
истраживања, која су инспирисана идејом потребних промена у правцу
доприноса позитивном развоју ученика, које су сагледане из угла родитеља
и наставника. Формулисане препоруке указаују на конкретне акције школе
као институције и наставника у правцу реконструкције постојећих модела
праксе на линији промена у тематско-комуникацијском оквиру сарадње
са родитељима као изво...рима за унапређивање наставникове праксе рада
са ученицима, посебно истичући значај рада на подизању мотивације за
сарадњу.
Keywords:
породица / школа / позитивни развој / деца / млади / односи / сарадња
Source:
Унапређивање квалитета и доступности образовања у Србији, 2018, 85-106
TY - CHAP
AU - Половина, Нада
PY - 2018
UR - http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/386
AB - У раду Наде Половине Подстицање позитивног развоја деце и
младих кроз партнерство породице и школе разматра се питање каква врста
односа између школе/наставника и породице/родитеља може допринети
развоју функционално вредних понашања деце и младих који одрастају у
21. веку. У оквиру више тематских целина сагледане су кључне одреднице
парадигме позитивног развоја деце и младих као теоријског оквира који
је усмеравао истраживања ове теме, приказани су резултати теоријских
истраживања проблема/ограничења постојеће парадигме сарадње родитеља
и наставника и праваца неопходних промена, као и резултати емпиријских
истраживања, која су инспирисана идејом потребних промена у правцу
доприноса позитивном развоју ученика, које су сагледане из угла родитеља
и наставника. Формулисане препоруке указаују на конкретне акције школе
као институције и наставника у правцу реконструкције постојећих модела
праксе на линији промена у тематско-комуникацијском оквиру сарадње
са родитељима као изворима за унапређивање наставникове праксе рада
са ученицима, посебно истичући значај рада на подизању мотивације за
сарадњу.
PB - Београд : Институт за педагошка истраживања
T2 - Унапређивање квалитета и доступности образовања у Србији
T1 - Подстицање позитивног развоја деце и младих кроз партнерство породице и школе
EP - 106
SP - 85
UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_386
ER -
@inbook{
author = "Половина, Нада",
year = "2018",
abstract = "У раду Наде Половине Подстицање позитивног развоја деце и
младих кроз партнерство породице и школе разматра се питање каква врста
односа између школе/наставника и породице/родитеља може допринети
развоју функционално вредних понашања деце и младих који одрастају у
21. веку. У оквиру више тематских целина сагледане су кључне одреднице
парадигме позитивног развоја деце и младих као теоријског оквира који
је усмеравао истраживања ове теме, приказани су резултати теоријских
истраживања проблема/ограничења постојеће парадигме сарадње родитеља
и наставника и праваца неопходних промена, као и резултати емпиријских
истраживања, која су инспирисана идејом потребних промена у правцу
доприноса позитивном развоју ученика, које су сагледане из угла родитеља
и наставника. Формулисане препоруке указаују на конкретне акције школе
као институције и наставника у правцу реконструкције постојећих модела
праксе на линији промена у тематско-комуникацијском оквиру сарадње
са родитељима као изворима за унапређивање наставникове праксе рада
са ученицима, посебно истичући значај рада на подизању мотивације за
сарадњу.",
publisher = "Београд : Институт за педагошка истраживања",
journal = "Унапређивање квалитета и доступности образовања у Србији",
booktitle = "Подстицање позитивног развоја деце и младих кроз партнерство породице и школе",
pages = "106-85",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_386"
}
Половина, Н.. (2018). Подстицање позитивног развоја деце и младих кроз партнерство породице и школе. in Унапређивање квалитета и доступности образовања у Србији
Београд : Институт за педагошка истраживања., 85-106.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_386
Половина Н. Подстицање позитивног развоја деце и младих кроз партнерство породице и школе. in Унапређивање квалитета и доступности образовања у Србији. 2018;:85-106.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_386 .
Половина, Нада, "Подстицање позитивног развоја деце и младих кроз партнерство породице и школе" in Унапређивање квалитета и доступности образовања у Србији (2018):85-106,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_386 .
