Show simple item record

Ciljevi vaspitno-obrazovnog rada sa darovitim učenicima

dc.creatorMaksić, Slavica
dc.date.accessioned2021-03-17T13:20:50Z
dc.date.available2021-03-17T13:20:50Z
dc.date.issued1993
dc.identifier.issn0579-6431
dc.identifier.urihttp://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/14
dc.description.abstractAnalysing the educational aims and tasks in our school, stated in legal acts and the research results, the author notes numerous failures, both in defining and realization of the same. In order to find out what gifted students should acquire on the level of secondary school education, the author researches into the problem whether there are significant differences in educational aims that students, parents and teachers set for gifted and other students. On the basis of the results obtained, it is concluded that the gifted students are expected to be more active than the others. Gifted students should learn, develop and experience characteristics which represent the content or the essential conditions for giftedness, so that their schooling can be determined as a preparation for later creative production. On the other hand, the aims concerning social adjustment, tolerance and ability for peace making, are estimated as equally important for all the students.en
dc.description.abstractAnalizirajući ciljeve i zadatke vaspitno-obrazovnog rada u našoj školi, u normativnim aktima i rezultate istraživanja, autor uočava mnogobrojne nedostatke kako u definisanju tako i u njihovoj realizaciji. Sa ciljem da utvrdi šta daroviti učenici treba da steknu na nivou srednjeg obrazovanja, autor izvodi istraživanje o tome da li postoje razlike u vaspitno-obrazovnim ciljevima koje učenici, roditelji i nastavnici postavljaju pred darovite i ostale učenike. Na osnovu dobijenih rezultata, zaključeno je da se od darovitih učenika očekuje veće angažovanje u školi. Daroviti učenici treba više od ostalih da doživljavaju, razvijaju i stiču one karakteristike koje predstavljaju sadržaj ili bitne uslove za ispoljavanje darovitosti, tako da se njihovo školovanje može odrediti kao priprema za kasniji stvaralački rad. S druge strane, ciljevi koji se tiču socijalnog prilagođavanja, tolerancije i sposobnosti prevazilaženja konflikata se procenjuju kao jednako važni za sve učenike.sr
dc.publisherBeograd : Institut za pedagoška istraživanja
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceZbornik Instituta za pedagoška istraživanja
dc.subjectdaroviti učenicisr
dc.subjectobrazovanje i vaspitanjesr
dc.subjectvaspitno-obrazovni ciljevisr
dc.subjectsrednja školasr
dc.subjectgifted students
dc.subjecteducation and upbringing
dc.subjecteducational goals
dc.subjecthigh school
dc.titleEducational aims for gifted studentsen
dc.titleCiljevi vaspitno-obrazovnog rada sa darovitim učenicimasr
dc.typearticle
dc.rights.licenseBY-NC-ND
dc.citation.epage137
dc.citation.issue25
dc.citation.other(25): 120-137
dc.citation.spage120
dc.identifier.fulltexthttp://ipir.ipisr.org.rs/bitstream/id/1283/Ciljevi_vaspitno_obrazovnog_rada_sa_darovitim_ucenicima_1993.pdf
dc.identifier.rcubconv_545
dc.type.versionpublishedVersion


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record