Приказ основних података о документу

Priprema nastavnika za realizaciju izbornih predmeta

dc.creatorMaksić, Slavica
dc.creatorŠevkušić, Slavica
dc.date.accessioned2021-03-17T13:27:07Z
dc.date.available2021-03-17T13:27:07Z
dc.date.issued2007
dc.identifier.issn0547-3330
dc.identifier.urihttp://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/111
dc.description.abstractEducation and in-service teacher training aimed at developing teachers' professional competencies are one of key elements of the ongoing reform of the education system in Serbia. The implementation of a number of optional subjects and courses opens the question of the selection and competencies of the teachers who can best run them. The experiences in the realization of the optional subjects Religion and Civic Education, as optional-compulsory subjects in primary and secondary schools, indicate the need for additional teacher training both in the domain of teaching contents and methodological-didactic preparation for work with students of particular ages. The increase and the diversity of optional subjects and courses tailored to meet particular local needs requires changes in both pre-service and in-service teacher training. Prospective teachers should acquire and develop knowledge, skills and attitudes which will ensure their professional and responsible reactions, also, to the needs of students and their parents by tailoring and realizing attractive, functional optional teaching contents and activities. Flexible organization and continuous modernization of in-service training promises a satisfactory preparation of teachers for any new roles and functions in the school.en
dc.description.abstractObrazovanje i stručno usavršavanje nastavnika radi povećanja njihove profesionalne kompetentnosti predstavlja jedan od ključnih elemenata aktuelne reforme obrazovnog sistema u Srbiji. Uvođenje većeg broja izbornih i fakultativnih predmeta i programa otvara pitanje izbora i kompetencija nastavnika koji će ih kvalitetno realizovati. Iskustva u realizaciji verske nastave i građanskog vaspitanja, kao obaveznih izbornih predmeta u osnovnim i srednjim školama, ukazuju na potrebu dodatnog obrazovanja nastavnog kadra kako u domenu nastavnih sadržaja, tako i u oblasti metodičko-didaktičke pripreme za rad u školi sa učenicima određenog uzrasta. Uvećanje broja i raznovrsnost izbornih predmeta i fakultativnih programa koji će odgovarati lokalnim potrebama zahteva promene u bazičnom obrazovanju i stručnom usavršavanju nastavnika. Nastavnici bi trebalo da steknu i razviju znanja veštine i stavove koji će omogućiti njihovo stručno i odgovorio reagovanje na potrebe dece u roditelja škole u kojoj rade, kroz koncipiranje i realizaciju atraktivnih i funkcionalnih izbornih i fakultativnih nastavnih sadržaja i aktivnosti. Fleksibilna organizacija i kontinuirano osavremenjavanje stručnog obrazovanja uz pad obećava zadovoljavajuću pripremu nastavnika za nove uloge i funkcije u školi.sr
dc.publisherPedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd
dc.relationinfo:eu-repo/grantAgreement/MESTD/MPN2006-2010/149001/RS//
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.sourceNastava i vaspitanje
dc.subjectteachersen
dc.subjectoptional subjectsen
dc.subjectpre-service trainingen
dc.subjectin-service trainingen
dc.subjectnastavnicisr
dc.subjectizborni predmetisr
dc.subjectbazično obrazovanjesr
dc.subjectstručno usavršavanjesr
dc.titleTeacher training for optional subjectsen
dc.titlePriprema nastavnika za realizaciju izbornih predmetasr
dc.typearticle
dc.rights.licenseBY-SA
dc.citation.epage173
dc.citation.issue2
dc.citation.other56(2): 162-173
dc.citation.spage162
dc.citation.volume56
dc.identifier.fulltexthttp://ipir.ipisr.org.rs/bitstream/id/7/108.pdf
dc.identifier.rcubhttps://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_111
dc.type.versionpublishedVersion


Документи

Thumbnail

Овај документ се појављује у следећим колекцијама

Приказ основних података о документу